දත්ත පිටපත් කිරීම යනු කුමක්ද? ගුණාත්මක දත්ත පිටපත් කිරීම
ගුණාත්මක දත්ත පිටපත් කිරීම
"දත්ත" යන වචනයට බොහෝ අර්ථකථන ඇත. එය ඇසූ විට බොහෝ සාමාන්‍ය මිනිසුන්ගේ මතකයට එන පළමු දෙය සංඛ්‍යා සහ සංඛ්‍යාලේඛන ය. සමහර අය සිතන්නේ රොබෝ කෙනෙක් යම් ආකාරයක ගණනය කිරීමක් කරන බවයි. එය තවත් පියවරක් ඉදිරියට ගෙන යාම සඳහා, අපට නිසැකවම පැවසිය හැක්කේ සමහර අය "දත්ත" යන යෙදුම ප්‍රබන්ධ Star Trek ෆ්‍රැන්චයිස් සමඟ සම්බන්ධ කරන බැවින් මාලාවේ එක් චරිතයක් Data ලෙස නම් කර ඇති බැවිනි. දැනුමට ඇති ඇල්ම නිසා ඔහු තමාගේම නම තෝරා ගන්නා අතර ඊට ඉහළින් ඔහුට විශ්මයජනක ගණනය කිරීමේ හැකියාවක් ලබා දෙන පොසිට්‍රොනික් මොළයක් ඇත. අපගේ මනසට නැඟෙන එම අර්ථයන් සියල්ලම නිවැරදි මාර්ගයේ ඇත, නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම යෙදුම ටිකක් සංකීර්ණ වේ. පළමුවෙන්ම, අපි දත්ත ගැන කතා කරන විට, අපි ගුණාත්මක හා ප්‍රමාණාත්මක පර්යේෂණ සඳහා එකතු කර භාවිතා කරන ප්‍රමාණාත්මක හා ගුණාත්මක දත්ත අතර වෙනස හඳුනා ගන්නා බව සඳහන් කළ යුතුය. ඉතින්, අපි මෙහි විස්තර ටිකක් යමු.
සංඛ්‍යා ආකාරයෙන් පෙන්වන සහ නිවැරදිව මැනිය හැකි දත්ත ප්‍රමාණාත්මක දත්ත ලෙස හැඳින්වේ. ප්‍රමාණාත්මක පර්යේෂණයක් සිදු කිරීම සඳහා විශාල විෂය පථයක් අවශ්‍ය වේ. මෙහි පරමාර්ථය වන්නේ සොයාගැනීම් සඳහා සංඛ්‍යාත්මක පැවරුම් ලබා දීම නිසා ගණිතය සහ සංඛ්‍යාලේඛන ප්‍රමාණාත්මක පර්යේෂණ සඳහා ඉමහත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. ප්‍රමාණාත්මක පර්යේෂකයන් "කීයක්ද?" වැනි ප්‍රශ්න අසයි. හෝ "දත්ත එකිනෙක හා සම්බන්ධ වන්නේ කෙසේද?". උදාහරණයක් ලෙස, සමහර ප්‍රමාණාත්මක පර්යේෂණ ප්‍රශ්න විය හැකිය: 2020 දී Memphis හි ජනවිකාස සංයුතිය කුමක්ද? පසුගිය දශක දෙක තුළ එක්සත් ජනපදයේ සාමාන්‍ය උෂ්ණත්වය වෙනස් වී ඇත්තේ කෙසේද? දුරස්ථ වැඩ ඵලදායිතාව අඩු කරයිද?
අනෙක් අතට, ගුණාත්මක දන යන යෙදුම යටතේ දත්ත ද අප සතුව ඇත. ගුණාත්මක පර්යේෂණ සංඛ්‍යාවලින් නොපෙන්වයි, නමුත් එය වචනවලින් ප්‍රකාශ කෙරේ. එය දැඩි ලෙස ඇගයීමට ලක් නොවන අතර සංඛ්‍යානමය තොරතුරු අඩංගු නොවන අතර එය ප්‍රමාණාත්මක පර්යේෂණවලට වඩා අඩු වෛෂයික බව නිසැක ය. ගුණාත්මක දත්තවල ප්‍රධාන පරමාර්ථය වන්නේ යම් දෙයක පැති හෝ ස්වභාවය විස්තර කිරීම හෝ විෂයයක් පිළිබඳ ප්‍රබල අවබෝධයක් ලබා ගැනීමයි. නිදසුනක් වශයෙන්, ගුණාත්මක දත්ත මිනිසුන්ගේ චේතනාවන් පිළිබඳ අවබෝධයක් ලබා දෙයි: ඔවුන් යම් ආකාරයකින් ක්‍රියා කරන්නේ ඇයි හෝ ඔවුන්ට නිශ්චිත ආකල්පයක් ඇත්තේ මන්ද යන්නයි. සමහර විට ගුණාත්මක දත්ත හුදෙක් දෘෂ්ටි කෝණයන් හෝ විනිශ්චයන් වේ. උදාහරණයක් ලෙස ප්‍රමාණාත්මක පර්යේෂණයක් වැනි ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සැපයිය හැකිය: හොලිවුඩය යෞවනයන්ගේ ශරීර ප්‍රතිරූපයට බලපාන්නේ කෙසේද? චිකාගෝහි සෞඛ්‍ය සම්පන්න ආහාර වේලක් දරුවන් අර්ථකථනය කරන්නේ කෙසේද? ඇත්ත වශයෙන්ම, ප්‍රමාණාත්මක පර්යේෂණ වෛද්‍යවරුන්ට, මනෝවිද්‍යාඥයින්ට හෝ විද්‍යාඥයින්ට යම් රෝගයක් ඇත්නම් රෝගීන් යම් ජීවන රටාවක් තෝරා ගන්නේ ඇයිද යන්න හෝ ඔවුන් හැසිරෙන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව අවබෝධයක් ලබා ගැනීමට මහත් උපකාරයක් විය හැකිය. ප්‍රමාණාත්මක දත්ත බොහෝ සමාගම් සඳහා ඉතා ප්‍රයෝජනවත් තොරතුරු මූලාශ්‍රයක් වේ, මන්ද ඔවුන්ට ඔවුන්ගේ ගනුදෙනුකරුවන්ගේ මනාපයන් විශ්ලේෂණය කිරීමට උපකාර කළ හැකි බැවිනි.
ඉතින්, අපි දැන් ප්‍රශ්නය දෙස බලමු: ඔබ ගුණාත්මක දත්ත පිටපත් කළ යුත්තේ ඇයි?
අප දැනටමත් පවසා ඇති පරිදි, ගුණාත්මක පර්යේෂණ යනු අවසාන, නිරපේක්ෂ, නිශ්චිත පිළිතුරක් සෙවීම නොවේ, මන්ද අප ප්‍රමාණාත්මක දත්ත මනින ආකාරයෙන් ගුණාත්මක දත්ත මැනීමේ හැකියාව නොපවතී. ගුණාත්මක පර්යේෂණ බොහෝ දුරට සිදු කරනු ලබන්නේ විෂයයක් හෝ ගැටලුවක් ගවේෂණය කිරීමට අවශ්‍ය වූ විට වන අතර එය පුද්ගලයන් හෝ සමස්ත සමාජයන් මත විශාලනය කරයි. එසේනම්, ගුණාත්මක දත්ත රැස් කිරීමට භාවිතා කරන සමහර ක්‍රම මොනවාද? නිරීක්ෂණ, සමීක්ෂණ, සම්මුඛ සාකච්ඡා සහ නාභිගත කණ්ඩායම් සාමාන්‍යයෙන් යා යුතු මාර්ගයයි. අද අපි පහත ක්‍රම දෙක කෙරෙහි අවධානය යොමු කරමු.
- සම්මුඛ සාකච්ඡා - මෙම ක්‍රමය සමන්විත වන්නේ පර්යේෂකයන් විසින් ප්‍රශ්න අසන අතරම ඔවුන් සමඟ සංවාදයක් පැවැත්වීමයි.
- නාභිගත කණ්ඩායම් - මෙම ක්‍රමයේදී පර්යේෂන විභාග අපේක්ෂකයින් පිරිසක් අතර සාකච්ඡාවක් පොළඹවා ගැනීම සඳහා ප්‍රශ්න අසයි.
සම්මුඛ පරීක්ෂණ සහ නාභිගත කණ්ඩායම්වල වාසිය නම්, විභාගකරුවන්ට තම අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමට, පර්යේෂකයන් සමඟ ඔවුන්ගේම වචනවලින් තොරතුරු බෙදා ගැනීමට වැඩි නිදහසක් තිබීම සහ ඔවුන් තුනෙන් එකක් තෝරා ගන්නා විට සමීක්ෂණ යැයි කියමු සමඟ කළ නොහැකි ආකාරයට විස්තාරනය කිරීමට අවස්ථාව ලබා දීමයි. දැනටමත් කලින් තීරණය කර ඇති පිළිතුරු පහක්. එසේම, සම්මුඛ සාකච්ඡා සහ නාභිගත කණ්ඩායම් පර්යේෂකයාට උප ප්‍රශ්න ඇසීමට අයිතිය ලබා දෙන අතර එමඟින් මාතෘකාවක් වෙනත් ක්‍රමවලට වඩා ගැඹුරින් ගවේෂණය කළ හැකිය.
එම ක්‍රමවල ඇති ලොකුම අඩුපාඩුවක් නම් ඒවා ලේඛනගත කිරීම ඇතැම් විට අපහසු වීමයි. ගැටලුව වන්නේ වඩාත් අවධානයෙන් සිටින පර්යේෂකයෙකුට පවා සම්මුඛ පරීක්ෂණයකදී හෝ සාකච්ඡාවකදී පැවසූ සෑම දෙයක්ම සටහන් කිරීමට හැකියාවක් නොමැති වීමයි. ඊට අමතරව, ඔවුන් සටහන් කරන්නේ නම්, ඔවුන් ප්‍රමාණවත් තරම් නිරීක්‍ෂණය කර විභාගකරුවන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතු ආකාරය අඩු වේ. බොහෝ විට පර්යේෂකයන් සම්මුඛ සාකච්ඡා සහ සාකච්ඡා පටිගත කරන අතර අවසානයේ දී ප්‍රධාන තොරතුරු සහිත වීඩියෝ හෝ ශ්‍රව්‍ය ගොනුවක් ඔවුන් සතුව ඇත්තේ එබැවිනි. එය පර්යේෂකයන්ට විභාගකරුවන් සමඟ අන්තර්ක්‍රියා කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට ඉඩ සලසයි, ඔවුන් අවධානය වෙනතකට යොමු නොකරන අතර එය ඔවුන්ට වඩාත් පහසු වේ.
කෙසේ වෙතත්, ශ්‍රව්‍ය සහ දෘශ්‍ය පටිගත කිරීම් ද ඔවුන් සමඟ යම් ගැටළු ඇති කරයි. ඒවායින් එකක් නම්, වාර්තාගත අන්තර්ගතයෙන් හිස් හෝ වලිග සෑදීමට බොහෝ විට අපහසු වේ. ඉතින්, මෙය විසඳීමට කුමක් කළ හැකිද? පළමුවෙන්ම, යමෙකු විභාග අපේක්ෂකයින්ගේ සියලු අදහස්, පිළිතුරු සහ අදහස් නිසි ලෙස සකස් කළ යුතුය. පිටපත් කිරීම ඉතා වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කළ හැකි ස්ථානය මෙයයි. පර්යේෂකයන් වීඩියෝවක් හෝ ශ්‍රව්‍ය වාර්තාවක් පිටපත් කරන්නේ නම්, ඔවුන් සතුව තවමත් පටිගත කිරීමේ සම්පූර්ණ අන්තර්ගතය ඇත, නමුත් ලිඛිත ස්වරූපයෙන්. එබැවින්, ගුණාත්මක දත්ත ඔවුන් ඉදිරියෙහි, සුදු මත කළු වනු ඇත. ඔවුන් මෙම පියවර සමඟ සිදු කරන විට, ඔවුන් ඔවුන්ගේ පර්යේෂණ පදනම ඇත. කාර්යයේ ඉතා වෙහෙසකර කොටසක් අවසන් වී ඇති බවත් මෙතැන් සිට ක්‍රමානුකූලව දත්ත ව්‍යුහගත කිරීම පහසු වන බවත් අපට පැවසිය හැකිය. මෙමගින් පර්යේෂකයන්ට සටහන් තැබීමට වඩා ප්‍රතිඵල සහ ඔවුන්ගේ නිරීක්ෂණවලට ගිලී සිටීමට හැකි වන අතර එය රිවයින්ඩ් කිරීමෙන් හෝ වේගයෙන් ඉදිරියට යැවීමෙන් වාර්තාවක් නිරන්තරයෙන් පෙරළීමට ඉඩ සලසයි. තවද, පිටපතක් හුදු සටහන් වලට වඩා විශ්වාසදායක වන අතර, ලිඛිත ලේඛනයකින් නිශ්චිත තොරතුරු බෙදා ගැනීම පහසු වනු ඇති බව සඳහන් නොකරන්න, ඔබට සම්පූර්ණ පටිගත කිරීම් බෙදා ගැනීමට අවශ්‍ය නොවන නමුත් ඔබට සරලව පිටපත් කළ හැකිය- ඡේදයක් හෝ දෙකක් අලවන්න. අවසාන වශයෙන් නොව අවම වශයෙන්, අන්තර්ගතයට සංයුක්ත ආකෘතියක් ලැබෙනු ඇති අතර එය හරහා යම් රටාවක් අනුගමනය කිරීම සරල වනු ඇත. වැදගත් තොරතුරු පහසුවෙන් නිරාකරණය කර ඒවා එක්රැස් කර එකිනෙකා සමඟ සංසන්දනය කිරීම සඳහා මෙහෙයුම් මෙවලමකට ඇතුළත් කළ හැකි අතර අවසානයේ ඒවා ප්‍රේරක විශ්ලේෂණය (න්‍යායක් වර්ධනය කිරීම) හෝ අඩු කිරීමේ විශ්ලේෂණය (පවත්නා න්‍යායක් පරීක්ෂා කිරීම) සිදු කිරීමට යොදා ගනී. . මෙමගින් අර්ථවත් ප්‍රතිඵල ලබා ගැනීමටත්, පසුව අධ්‍යයනයක්, ලිපියක් හෝ වාර්තාවක් ලෙස ඉදිරිපත් කළ හැකි නිගමනවලට එළඹීමටත් හැකි වේ.
ඔබගේ පිටපත් සේවා සපයන්නා ලෙස Gglot තෝරන්න
ගුණාත්මක දත්ත පර්යේෂණයක් පැවැත්වීම අභියෝගාත්මක කාර්යයක් විය හැකිය. ඒ සඳහා බොහෝ කැපකිරීම් අවශ්‍ය වේ: පර්යේෂකයන්ට දත්ත එකතු කිරීම, ව්‍යුහය සහ ඒවා විශ්ලේෂණය කිරීම අවශ්‍ය වන අතර අවසානයේ, ඔවුන් නිගමනයකට එළඹිය යුතු අතර එය විද්‍යාත්මක ලේඛනයක් ලෙස ඉදිරිපත් කළ යුතුය. එය සැබවින්ම කාලය හා ශක්තිය වැය කරන ක්‍රියාවලියකි.
ඔබ පර්යේෂකයෙක් නම් සහ ඔබේ ප්‍රතිඵල ඉක්මනින් ලබා ගැනීමට අවශ්‍ය නම්, හෝ ඔබට ඔබේ කාර්යය අඩු සංකීර්ණ කිරීමට අවශ්‍ය නම්, නමුත් ඒ සමඟම ඔබට ප්‍රතිඵලය හෝ ප්‍රතිඵලවල ගුණාත්මක භාවය අඩාල කිරීමට අවශ්‍ය නොවන්නේ නම්, අපි යෝජනා කරමු. ඔබ ඔබේ ගුණාත්මක පර්යේෂණයේ පියවරක් ලෙස පිටපත් කිරීම ක්‍රියාත්මක කරන බව. හොඳ දෙය නම් මෙය ඔබට කළ හැකි (සහ ඔබ කළ යුතු) පියවරකි. ඔබ වෘත්තීය පිටපත් කිරීමේ සේවා සපයන්නා අතට ඔබේ වාර්තා ලබා දෙන්නේ නම්, ඔබේ පර්යේෂණයේ වෙනත්, වඩා වැදගත් පියවර සඳහා කැප කිරීමට ඔබට වැඩි කාලයක් ලැබෙනු ඇත. ඒ සමඟම, ඔබට නිවැරදි මුල් අන්තර්ගතය වෙනත්, වඩාත් පහසු ආකාරයකින් ආපසු ලැබෙනු ඇතැයි ඔබට විශ්වාස කළ හැකිය.
Gglot හි පිටපතක් ඇණවුම් කිරීමේ ක්‍රියාවලිය අපගේ ගනුදෙනුකරුවන් සඳහා ඉතා පරිශීලක හිතකාමී වේ. ඔබ කළ යුත්තේ ඔබේ ශ්‍රව්‍ය හෝ දෘශ්‍ය පටිගත කිරීම් උඩුගත කිරීම සහ ඔබ අපේක්ෂා කරන සමහර තොරතුරු පිටපත් කරන්නන්ට උපකාර විය හැකි (කථිකයන්ගේ නම් හෝ එතරම් ප්‍රසිද්ධ නොවන යෙදුම්වල පැහැදිලි කිරීම් වැනි). අපි ඔබට පිටපත් ආපසු එවීමට පෙර, ඔබට ඒවා හරහා ගොස් අවශ්‍ය නම් සමහර කොටස් සංස්කරණය කිරීමට හැකියාව ඇත.
Gglot හි පිටපත් කරන්නන් ස්වදේශික ඉංග්‍රීසි කතා කරන අතර අපගේ ගුණාත්මක අවශ්‍යතා ඉහළ බැවින් ඔවුන් ප්‍රවේශමෙන් තෝරා ගනු ලැබේ. අපි කෙටි කාලයක් තුළ ඔබේ ලේඛන විස්තර දක්වා පිටපත් කරන පුහුණු වෘත්තිකයන් සමඟ වැඩ කරන්නෙමු. ශ්‍රව්‍ය හෝ දෘශ්‍ය ගොනුවේ ගුණාත්මකභාවය සහ දිග අනුව බෙදා හැරීමේ කාලය වෙනස් වේ.
ඔබගේ ලේඛන සමඟ ඔබට අපව විශ්වාස කළ හැකි බව ගෙනහැර දැක්වීමද වැදගත් වේ: රහස්‍යභාවය Gglot හි විශාල කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. මේ අනුව, අපගේ කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින්ට අප සමඟ වැඩ කිරීමට අවශ්‍ය නම් හෙළිදරව් නොවන ගිවිසුමක් අත්සන් කළ යුතුය.
හොඳ පිටපතක් ගුණාත්මක දත්ත පර්යේෂකයන් සඳහා සැබෑ ජීවිතාරක්ෂකයක් විය හැකි බව අපට නැවත වරක් නැවත පැවසිය හැකි බව පැවසිය හැකිය. අපගේ සේවාවන් උත්සාහ කර ඔබම සොයා ගන්න.