Si përfitojnë stilet e ndryshme të të mësuarit nga shërbimet e transkriptimit?

Modeli VARK dhe transkriptimet

Nëse jeni mësues, synoni t'i shpjegoni një lëndë nxënësit tuaj në mënyrë që në fund ta kuptojnë shumë mirë dhe që në një fazë të mëvonshme të mund ta praktikojnë dhe ta rishikojnë vetë atë lëndë. Këtu është një gjë shumë e rëndësishme që duhet mbajtur parasysh: jo të gjithë nxënësit kanë të njëjtin stil mësimi. Meqenëse në dy muajt e fundit klasat tona priren të kalojnë gjithnjë e më shumë në botën virtuale, ka shumë mjete interesante që mund të lehtësojnë mësimin. Një shembull i kësaj janë transkriptimet që e bëjnë jetën e studentëve më të lehtë duke mbështetur çdo stil të të mësuarit të studentëve. Për më tepër, pasi studentët të kenë përfunduar me mësimin, transkriptimet janë një patericë e madhe për praktikë dhe rishikime, dhe kjo është gjithashtu jetike për procesin e studimit. Le t'ju japim më shumë detaje rreth stileve të ndryshme të të mësuarit dhe çfarë roli mund të luajnë transkriptimet në to.

Por para së gjithash, le të hedhim një vështrim se pse ekzistojnë stile të ndryshme të të mësuarit? Ashtu si njerëzit kanë tipare të ndryshme të personalitetit, ata gjithashtu kanë stile të preferuara të të mësuarit, ose stile të të mësuarit që e bëjnë të mësuarin më efektiv për ta. Ndonjëherë vetëm një stil funksionon për ta dhe ndonjëherë ata marrin rezultatet më të mira kur përziejnë stile të ndryshme të të mësuarit. Gjithashtu, ndonjëherë klasa virtuale do të përbëhet nga studentë ndërkombëtarë, ose studentë me kufizime specifike të të mësuarit, të cilët do të kenë nevojë për mbështetje shtesë. Detyra e një mësuesi është ta kuptojë këtë dhe të përpiqet të përfshijë stile të ndryshme mësimore në materialin e tyre mësimor në internet. Kjo do të bëjë të mundur që çdo student të ngrihet në potencialin e tij, në mënyrë që të bëhet më i sigurt dhe që vetë studimi të mos jetë për ta një torturë, por një përvojë e këndshme.

Cili është modeli VARK?

Tani dëshirojmë t'ju prezantojmë me modelin e famshëm VARK, i cili u zhvillua nga Neil Fleming në 1987. Ai do të thotë shqisore vizuale, dëgjimore, leximi/shkrimi dhe kinestetike. Është një metodë e përdorur shpesh për të kategorizuar stilet e të mësuarit për shkak të efektivitetit dhe thjeshtësisë së saj. Ky model ofron mundësi të ndryshme për studentët individualë që të angazhohen me përmbajtjen në një mënyrë më të personalizuar.

Vizuale

Ka studentë që thjesht mësojnë më mirë kur lënda u jepet në një format grafik, në mënyrë që ata të mund të shohin atë që duhet të përvetësojnë. Këta studentë preferojnë filmat, diagramet dhe grafikët ose hartat e mendjes. Mësuesit gjithashtu mund të nënvizojnë terma të rëndësishëm me ngjyra të ndryshme, shigjetat dhe rrathët simbolikë mund të përdoren gjithashtu për të përcjellë informacionin, fjalët kyçe mund të zëvendësohen me iniciale etj. Zakonisht, mësuesit do të kenë shumë nxënës vizualë në klasën e tyre, pasi rreth 2/3 e nxënësve janë nxënës vizualë.

Aural

Disa studentë janë nxënës dëgjimor. Kjo do të thotë se ata mësojnë më mirë kur u shpjegohet një temë me gojë. Ata do të preferojnë leksionet e shkollës së vjetër në të cilat mësuesi shpjegon informacionin. Kjo e bën të lehtë për ta të hidhen në koncepte të reja. Regjistrimet audio janë gjithashtu një ndihmë e madhe këtu. Projektet në grup, diskutimet dhe stuhia e ideve i motivojnë ata gjithashtu, pasi kjo u bën të mundur që të mësojnë diçka duke folur dhe shpjeguar materialin për veten e tyre. Mbani në mend se nxënësit dëgjimor priren të ndërpriten lehtësisht nga zhurma.

Leximi/shkrimi

Nëse disa studentë duan të rrisin njohuritë e tyre, ata duhet të shkruajnë informacionin. Përsëritja e fjalëve është çelësi për ta dhe kjo i ndihmon ata të kuptojnë temën. Pra, ata janë kandidatët e përsosur për mësimin konvencional që përfshin leximin nga një libër shkollor dhe shkrimin e shënimeve të tyre. Që ata të mbajnë mend një informacion, ai duhet të shfaqet si fjalë. Nuk është çudi që shumë mësues kanë një preferencë të fortë për këtë stil të të mësuarit. Kur bëhet fjalë për mallkimet në internet, është më mirë që gjithmonë të ofroni një udhëzues tekstual ose një prezantim në PowerPoint, në mënyrë që nxënësit të lexojnë/shkruajnë të përfitojnë pjesën më të madhe të kursit tuaj.

Kinestetike

Për disa studentë, aktiviteti i prekshëm është i një rëndësie vendimtare. Nxënësit kinestetikë gjithashtu priren të mësojnë më mirë nëse aktivitetet fizike janë pjesë e procesit të të mësuarit. Kur themi aktivitete fizike, nënkuptojmë që ata nxënës mësojnë më mirë kur bëjnë sondazhe, eksperimente, projekte ose lojëra me role. Lëvizja, prekja dhe bërja është rruga e tyre, ndaj mësuesi duhet të fokusohet në punën praktike dhe jo vetëm në teori. Ata duhet të kenë ndjenjën se mund t'i zbatojnë praktikisht gjërat që do të mësojnë. E thënë ndryshe, mund të themi se ata mësojnë më lehtë nga përvoja e të bërit diçka, por nëse duhet të jetë më mirë përvoja e tyre dhe jo përvoja e të tjerëve. Ata shkëlqejnë në aktrim, imitim dhe zeje.

Si mund të ndihmojnë transkriptimet?

Deri këtu mirë. Le të kalojmë tani te teknologjia, ose më konkretisht te transkriptimet dhe se si ato mund të ndihmojnë në kapërcimin e sfidave të klasës virtuale dhe të jenë të dobishme për studentët me stile të ndryshme të të mësuarit në kurset online.

• Nuk është realiste që një student të kap gjithçka që mësuesi tha gjatë një leksioni (shumicën e kohës nuk mund të kapin më shumë se 50 %). Pra, kur mësimi përfundon dhe studentët kalojnë shënimet e tyre, zakonisht mungojnë shumë përmbajtje të rëndësishme. Nëse mësuesi u siguron nxënësve një transkriptim të mësimit, ata mund të plotësojnë lehtësisht pjesët e rëndësishme që mungojnë dhe t'ua bëjnë jetën dhe studimin më të lehtë. Kjo është veçanërisht e rëndësishme për nxënësit e leximit/shkrimit.
• Dëgjimi dhe marrja e shënimeve në të njëjtën kohë mund të jetë mjaft sfidë dhe shumë njerëz nuk janë shumë të mirë në të. Por studentët shpesh nuk kanë zgjedhje. Dhe ndërsa nxënësit e leximit/shkrimit mund të përfitojnë nga mbajtja e shënimeve gjatë një leksioni, nxënësit dëgjimor mund ta kenë të vështirë të përqendrohen për të marrë pjesën më të madhe të leksionit. A nuk do të ishte mirë nëse ata do të kishin mundësinë që thjesht të përqendroheshin në një gjë – t’i kushtonin vëmendje asaj që thuhet – dhe në të njëjtën kohë të ishin të sigurt se i gjithë ligjërata do t'u ofrohet në formë të shkruar? Transkriptimi i një leksioni mund të jetë vetëm përgjigja për këtë çështje.
• Transkriptet janë të rregullueshme për çdo stil të të mësuarit dhe ato mund të thjeshtojnë punën e mësuesit. Mësuesit nuk do të duhet të përdorin shumë stile mësimdhënieje pasi transkriptet mund të përdoren në mënyra të ndryshme. Një shembull për këtë është se nxënësit vizualë mund të bëjnë harta mendore nga transkriptet. Mësuesit mund të përpiqen gjithashtu të mendojnë për lojëra mësimore për të cilat transkriptet mund të jenë të dobishme. Në këtë mënyrë mbulohen edhe nevojat e nxënësve kinestetikë.
• Siç e kemi theksuar tashmë, ka studentë që pëlqejnë të përziejnë stile të ndryshme të të mësuarit. Kjo është efikase veçanërisht kur studentët studiojnë lëndë komplekse. Transkriptet do të bëjnë të mundur që studentët të zhvillojnë përvojën e tyre të të mësuarit dhe të eksperimentojnë me stile të ndryshme të të mësuarit dhe për shumë prej tyre kjo mund të prodhojë rezultate më të mira.
• Ndërsa kurset online janë të dobishme, veçanërisht në kohë si këto, ato gjithashtu priren të jenë të vështira dhe konfuze për disa studentë. Transkriptimet u japin siguri studentëve të pasigurt, pasi duke i kaluar ato, studentët mund të përfshihen më në detaje në materialin mësimor dhe të plotësojnë boshllëqet e njohurive, që në fund do të thotë se ata do të jenë në gjendje ta përvetësojnë lëndën në mënyrë më efikase.
• E fundit, por jo më pak e rëndësishme, në çdo klasë mund të ketë studentë me dëmtim të dëgjimit ose studentë që nuk flasin shumë mirë anglisht. Sidomos sot, shumë studentë nga e gjithë bota po i drejtohen internetit për të ndjekur kurse të ndryshme. Nëse dëshironi t'i përfshini në klasën tuaj, duhet të siguroheni që ata të kenë akses në një transkript të mësimeve në internet. Ky do të jetë një ndihmë shumë e dobishme mësimore për ta.
• Edhe studentët që përdorin anglishten si gjuhë amtare ndonjëherë mund të humbasin pjesë të ligjëratës virtuale (ose edhe të gjithë leksionin) për shkak të çështjeve teknike. Lidhja e ulët në internet është një problem me të cilin përballen shumë studentë, veçanërisht nëse janë nga kënde të ndryshme të botës. Do të ishte e drejtë t'u jepeshin atyre transkripta në mënyrë që ata të përfitojnë nga ligjërata në të njëjtën mënyrë si studentët e tjerë.

Transkriptimet e leksioneve janë një pjesë e rëndësishme e kurseve në internet dhe e procesit të mësimit elektronik. Ato janë një mjet i dobishëm pasi ato janë thjesht një material lëndor shtesë dhe nxënësit me stile të ndryshme të të mësuarit mund të përfitojnë prej tij. Duke pasur një transkript të ligjëratës pikërisht përpara tyre do ta bëjë më të lehtë për studentët që të kuptojnë materialin dhe të lidhen me të, pavarësisht nëse ata janë nxënës vizualë, dëgjues, lexues/shkruar apo kinestetikë.

Nëse krahasoni transkriptimet me pjesë të tjera të teknologjisë që mund të ndihmojnë studentët, ne duam të theksojmë se transkriptimi i leksioneve është një nga mënyrat më të lira dhe efikase për të thjeshtuar studimin për studentët. Nuk ka shumë rëndësi nëse mësuesit japin mësime në internet apo punojnë në një klasë tradicionale, transkriptimet duhet të merren parasysh. Gglot është një ofrues modern dhe i suksesshëm i shërbimeve të transkriptimit dhe mund t'ju ndihmojë në transkriptimin e saktë të klasave tuaja të regjistruara në internet për një çmim të drejtë. Mësimet dhe leksionet e regjistruara do të jepen në një format teksti brenda pak minutash. Provoje!