Hogyan profitálnak a különböző tanulási stílusok az átírási szolgáltatásokból?
A VARK modell és átírások
Ha Ön tanár, akkor arra törekszik, hogy elmagyarázzon egy tantárgyat a hallgatójának, hogy a végén nagyon jól megértse azt, és hogy egy későbbi szakaszban önállóan gyakorolhassa és felülvizsgálhassa az adott tantárgyat. Ez egy nagyon fontos dolog, amelyet szem előtt kell tartani: nem minden hallgatónak ugyanaz a tanulási stílusa. Mivel az elmúlt néhány hónapban tantermeink egyre inkább a virtuális világba költöznek, számos érdekes eszköz kínálja a tanulást. Ennek egyik példája az átírások, amelyek megkönnyítik a hallgatók életét, támogatva minden hallgató tanulási stílusát. Továbbá, miután a hallgatók befejezték a tanulást, az átírások nagy mankó a gyakorlathoz és a felülvizsgálatokhoz, és ez a tanulási folyamat szempontjából is létfontosságú. Adjunk még néhány részletet a különböző tanulási stílusokról és arról, hogy az átírások milyen szerepet játszhatnak ezekben.
De először is nézzük meg, miért léteznek különböző tanulási stílusok? Ahogy az embereknek más a személyiségjegyük, másként is preferálják a tanulási stílusokat, vagy olyan tanulási stílusokat, amelyek a tanulást a számukra leghatékonyabbá teszik. Néha csak egy stílus működik náluk, és néha a legjobb eredményt a különböző tanulási stílusok összekeverésével érik el. Ezenkívül néha a virtuális tanterem nemzetközi hallgatókból vagy olyan tanulókból áll, akiknek speciális tanulási korlátai vannak, és akiknek további támogatásra lesz szükségük. A tanár feladata ennek megértése és az, hogy megpróbálja beépíteni a különböző tanulási stílusokat online tananyagaikba. Ez lehetővé teszi, hogy minden hallgató kiaknázza lehetőségeit, hogy magabiztosabbá válhasson, és hogy maga a tanulmány ne kínzás legyen számukra, hanem kellemes élmény.
Mi a VARK modell?
Most szeretnénk bemutatni Önnek a híres VARK modellt, amelyet Neil Fleming fejlesztett ki 1987-ben. Ez vizuális, hangzásbeli, olvasási / írási és érzékszervi érzékszerveket jelent. Gyakran alkalmazott módszer a tanulási stílusok kategorizálására hatékonysága és egyszerűsége miatt. Ez a modell különböző lehetőségeket kínál az egyes hallgatók számára, hogy személyre szabottabban vegyenek részt a tartalommal.
A látvány
Vannak olyan hallgatók, akik egyszerűen a legjobban tanulnak, ha a tantárgyat grafikus formában kapják meg, hogy lássák, mit kellene internalizálniuk. Azok a hallgatók inkább filmeket, diagramokat, grafikonokat vagy gondolattérképeket választanak. A tanárok különféle színnel is kiemelhetik a fontos kifejezéseket, szimbolikus nyilakkal és körökkel is továbbíthatják az információkat, a kulcsszavakat helyettesíthetik kezdőbetűvel stb. vizuális tanulók.
Az Aural
Néhány hallgató hallgató. Ez azt jelenti, hogy akkor tanulnak a legjobban, ha egy tantárgyat szóban elmagyaráznak nekik. Inkább a régi iskolai előadásokat részesítik előnyben, amelyekben a tanár elmagyarázza az információkat. Ez megkönnyíti számukra az új koncepciókba való áttérést. A hangfelvételek itt is nagy segítséget jelentenek. A csoportos projektek, megbeszélések és ötletgyűjtés őket is motiválja, mivel ez lehetővé teszi számukra, hogy megtanuljanak valamit, miközben verbalizálják és elmagyarázzák maguknak az anyagot. Ne feledje, hogy az auditív tanulókat általában könnyen megzavarja a zaj.
Az olvasás / írás
Ha egyes hallgatók bővíteni akarják tudásukat, információkat kell leírniuk. A szavak ismétlése kulcsfontosságú számukra, és ez segít megérteni a témát. Tehát tökéletes jelöltek a hagyományos tanuláshoz, amely magában foglalja a tankönyvből való olvasást és a saját jegyzeteik írását. Ahhoz, hogy emlékezzenek egy információra, azt szavakként kell megjeleníteni. Nem meglepő, hogy sok tanár erősen preferálja ezt a tanulási stílust. Az online átkokról a legjobb, ha mindig biztosítasz egy szöveges útmutatót vagy egy PowerPoint-előadást annak érdekében, hogy az olvasók / írók a tanfolyam nagy részét profitálhassák.
A kinesztetikum
Néhány hallgató számára a tapintási tevékenység döntő fontosságú. A kinesztetikus tanulók általában jobban tanulnak, ha a fizikai tevékenységek a tanulási folyamat részét képezik. Amikor fizikai tevékenységeket mondunk, akkor azt értjük, hogy azok a hallgatók tanulnak a legjobban, ha felméréseket, kísérleteket, projekteket vagy szerepjátékokat végeznek. A mozgás, a megérintés és a cselekvés az útjuk, így a tanárnak a gyakorlati munkára kell összpontosítania, és nem csak az elméletre. Olyan érzéssel kell rendelkezniük, hogy gyakorlatilag alkalmazhatják azokat a dolgokat, amelyeket megtanulnak. Különböző fogalmakkal megfogalmazva azt mondhatjuk, hogy a legegyszerűbben valaminek a megtapasztalásából tanulnak, de ha lehet, hogy saját tapasztalataik legyenek, és ne mások tapasztalatai. Kiváló színészi játék, utánzás és kézművesség.
Hogyan segíthetnek az átírások?
Eddig jó. Most térjünk át a technológiára, pontosabban az átírásokra, és arra, hogy miként segíthetnek leküzdeni a virtuális tanterem kihívásait, és hogyan lehetnek előnyösek a különböző tanulási stílusú hallgatók számára az online tanfolyamokon.
- Nem reális, hogy a diák mindent rögzít, amit a tanár egy előadás során mondott (legtöbbször 50% -nál többet nem tudnak megragadni). Tehát, amikor az óra véget ér, és a diákok átnézik a jegyzeteiket, általában sok fontos tartalom hiányzik. Ha a tanár átadja a diákoknak az óra átírását, akkor könnyen kitölthetik a hiányzó fontos részeket, és megkönnyítik az életüket és a tanulást. Ez különösen fontos az olvasást / írást tanulók számára.
- Az egyidejű hallgatás és jegyzetelés meglehetősen nagy kihívást jelenthet, és sokan nem nagyon értenek hozzá. De a hallgatóknak gyakran nincs más választásuk. És bár az olvasó / író tanulók számára előnyös lehet a jegyzetelés, miközben az előadás során az auditív tanulók számára nehéz lehet a koncentráció, hogy magából az előadásból kihozhassák a legtöbbet. Nem lenne jó, ha lehetőségük lenne egyszerűen egy dologra összpontosítani - figyelni az elhangzottakra -, és egyúttal biztosítani őket arról, hogy az egész előadás írásos formában elérhető lesz számukra? Előadás átírása lehet csak a válasz erre a kérdésre.
- Az átiratok bármilyen tanulási stílushoz igazíthatók, és leegyszerűsíthetik a tanár munkáját. A tanároknak nem kell sok tanítási stílust használniuk, mivel az átiratokat különböző módon lehet használni. Ennek egyik példája, hogy a vizuális tanulók elme térképeket készíthetnek az átiratokból. A tanárok megpróbálhattak olyan játékokat is kitalálni, amelyekhez az átírások hasznosak lehetnek. Így fedezik a kinesztetikus tanulók igényeit is.
- Mint már utaltunk rá, vannak olyan hallgatók, akik szeretik keverni a különböző tanulási stílusokat. Ez különösen akkor hatékony, ha a hallgatók összetett tárgyakat tanulnak. Az átiratok lehetővé teszik a hallgatók számára, hogy saját tanulási tapasztalataikat fejlesszék és különböző tanulási stílusokkal kísérletezhessenek, és sokuk számára ez jobb eredményeket hozhat.
- Bár az online tanfolyamok hasznosak, különösen az ilyen időkben, néhány diák számára nehézkesek és zavarosak is. Az átírások biztonságot nyújtanak a bizonytalan hallgatók számára, mivel azokon keresztül a hallgatók részletesebben bekapcsolódhatnak a tananyagba és kitölthetik az ismereteket, ami végül azt jelenti, hogy hatékonyabban tudják elsajátítani a tantárgyat.
- Végül, de nem utolsósorban, minden tanteremben lehetnek hallássérült hallgatók, vagy olyan diákok, akik nem nagyon beszélnek angolul. Különösen manapság a világ minden tájáról sok diák fordul az internethez, hogy különböző tanfolyamokon vegyen részt. Ha azt szeretné, hogy felvegyék az osztályába, akkor gondoskodjon arról, hogy hozzáférjenek az online órák átiratához. Ez nagyon hasznos tanulási segítség lesz számukra.
- Az angolul anyanyelvként használó hallgatók technikai problémák miatt néha hiányolhatják a virtuális előadás egyes részeit (vagy akár az egész előadást). Az alacsony internetkapcsolat olyan probléma, amellyel sok hallgató szembesül, különösen, ha a világ különböző pontjairól származnak. Igazságos lenne átírást adni nekik, hogy ugyanúgy profitálhassanak az előadásból, mint a többi hallgató.
Az előadások átiratai fontos részét képezik az online tanfolyamoknak és az e-tanulási folyamatnak. Hasznos eszköz, mivel egyszerűen kiegészítő tantárgy anyag, és a különböző tanulási stílusú hallgatók profitálhatnak belőle. Ha az előadás átirata közvetlenül előttük van, megkönnyíti a hallgatók számára az anyag megértését és a kapcsolattartást, függetlenül attól, hogy vizuális, hallási, olvasási / írási vagy kinesztetikai tanulók-e.
Ha összehasonlítja az átiratokat más olyan technológiákkal, amelyek segíthetik a hallgatókat, akkor szeretnénk kiemelni, hogy az előadások átírása az egyik legolcsóbb és leghatékonyabb módszer a hallgatók számára történő tanulás egyszerűsítésére. Teljesen mindegy, hogy a tanárok online órákat tartanak, vagy hagyományos tanteremben dolgoznak, az átiratokat figyelembe kell venni. A Gglot egy modern és sikeres átírási szolgáltatás-szolgáltató, amely segíthet abban, hogy a rögzített online osztályokat pontosan, tisztességes áron átírja. A rögzített órákat és előadásokat szöveges formátumban, perceken belül eljuttatjuk. Próbáld ki!