ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການບໍລິການຖອດຂໍ້ຄວາມແນວໃດ?
ຮູບແບບ VARK ແລະການຖອດຂໍ້ຄວາມ
ຖ້າເຈົ້າເປັນຄູສອນ, ເຈົ້າຕັ້ງເປົ້າໝາຍທີ່ຈະອະທິບາຍວິຊາໜຶ່ງໃຫ້ກັບນັກຮຽນຂອງເຈົ້າເພື່ອວ່າໃນທີ່ສຸດເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈມັນດີຫຼາຍ ແລະ ເຂົາເຈົ້າສາມາດຝຶກໃນຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປ ແລະ ທົບທວນວິຊານັ້ນດ້ວຍຕົນເອງ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ສຳຄັນຫຼາຍທີ່ຄວນຈື່: ບໍ່ແມ່ນນັກຮຽນທຸກຄົນມີຮູບແບບການຮຽນຮູ້ຄືກັນ. ນັບຕັ້ງແຕ່ສອງສາມເດືອນຜ່ານມາ, ຫ້ອງຮຽນຂອງພວກເຮົາມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະຍ້າຍອອກໄປໃນໂລກ virtual, ມີເຄື່ອງມືທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍທີ່ສາມາດສ້າງຄວາມສະດວກໃນການຮຽນຮູ້. ຕົວຢ່າງອັນໜຶ່ງຂອງສິ່ງນີ້ແມ່ນການຖອດຂໍ້ຄວາມທີ່ເຮັດໃຫ້ຊີວິດຂອງນັກຮຽນງ່າຍຂຶ້ນໂດຍການສະໜັບສະໜູນທຸກຮູບແບບການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ເມື່ອນັກຮຽນເຮັດກັບການຮຽນຮູ້, ການຖອດຂໍ້ຄວາມແມ່ນເປັນໄມ້ຢືນຕົ້ນທີ່ດີສໍາລັບການປະຕິບັດແລະການທົບທວນ, ແລະນີ້ຍັງມີຄວາມສໍາຄັນສໍາລັບຂະບວນການສຶກສາ. ໃຫ້ພວກເຮົາໃຫ້ລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມແກ່ທ່ານກ່ຽວກັບຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ແລະບົດບາດການຖອດຂໍ້ຄວາມສາມາດມີບົດບາດຫຍັງແດ່ຢູ່ໃນພວກມັນ.
ແຕ່ກ່ອນອື່ນໝົດ ເຮົາມາເບິ່ງກັນວ່າ ເປັນຫຍັງຈິ່ງມີຮູບແບບການຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ? ຄືກັນກັບຄົນມີບຸກຄະລິກລັກສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ພວກເຂົາຍັງມີຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ມັກ, ຫຼືຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ມີປະສິດທິພາບສູງສຸດສໍາລັບພວກເຂົາ. ບາງຄັ້ງພຽງແຕ່ຮູບແບບດຽວເຮັດວຽກສໍາລັບພວກເຂົາແລະບາງຄັ້ງພວກເຂົາໄດ້ຮັບຜົນທີ່ດີທີ່ສຸດເມື່ອພວກເຂົາປະສົມກັບຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ນອກຈາກນີ້, ບາງຄັ້ງຫ້ອງຮຽນ virtual ຈະປະກອບດ້ວຍນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດ, ຫຼືນັກສຶກສາທີ່ມີຂໍ້ຈໍາກັດການຮຽນຮູ້ສະເພາະທີ່ຈະຕ້ອງການການຊ່ວຍເຫຼືອເພີ່ມເຕີມ. ວຽກເຮັດງານທໍາຂອງຄູສອນແມ່ນເພື່ອເຂົ້າໃຈວ່າແລະພະຍາຍາມລວມເອົາຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນອຸປະກອນການສອນອອນໄລນ໌ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ມັນເປັນໄປໄດ້ສໍາລັບນັກຮຽນທຸກຄົນທີ່ຈະລຸກຂຶ້ນເຖິງຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຫມັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນແລະວ່າການສຶກສາຕົນເອງບໍ່ແມ່ນການທໍລະມານໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ເປັນປະສົບການທີ່ມີຄວາມສຸກ.
ຮູບແບບ VARK ແມ່ນຫຍັງ?
ດຽວນີ້ພວກເຮົາຢາກຈະນຳສະເໜີທ່ານດ້ວຍຕົວແບບ VARK ທີ່ມີຊື່ສຽງ, ເຊິ່ງຖືກພັດທະນາໂດຍ Neil Fleming ໃນປີ 1987. ມັນຫຍໍ້ມາຈາກການເບິ່ງເຫັນ, ຫູ, ອ່ານ/ຂຽນ, ແລະເຊັນເຊີ kinesthetic. ມັນເປັນວິທີການທີ່ໃຊ້ເລື້ອຍໆເພື່ອຈັດປະເພດຮູບແບບການຮຽນຮູ້ເນື່ອງຈາກປະສິດທິຜົນແລະຄວາມງ່າຍດາຍຂອງມັນ. ຮູບແບບນີ້ໃຫ້ທາງເລືອກທີ່ແຕກຕ່າງກັນສໍາລັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນທີ່ຈະມີສ່ວນຮ່ວມກັບເນື້ອຫາໃນແບບສ່ວນຕົວກວ່າ.
ສາຍຕາ
ມີນັກຮຽນທີ່ພຽງແຕ່ຮຽນຮູ້ທີ່ດີທີ່ສຸດໃນເວລາທີ່ວິຊາດັ່ງກ່າວຖືກມອບໃຫ້ພວກເຂົາໃນຮູບແບບກາຟິກເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດເບິ່ງສິ່ງທີ່ພວກເຂົາຄວນຈະສ້າງພາຍໃນ. ນັກຮຽນເຫຼົ່ານັ້ນມັກຮູບເງົາ, ແຜນວາດ ແລະກາຟ ຫຼືແຜນທີ່ໃຈ. ຄູຍັງສາມາດເນັ້ນໃສ່ຄຳສັບທີ່ສຳຄັນຕ່າງໆດ້ວຍສີຕ່າງໆ, ສັນຍາລັກລູກສອນ ແລະ ວົງມົນຍັງສາມາດໃຊ້ເພື່ອຖ່າຍທອດຂໍ້ມູນ, ຄຳສັບຫຼັກອາດຈະຖືກແທນທີ່ດ້ວຍຕົວຫຍໍ້ ແລະ ອື່ນໆ. ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ, ຄູຈະມີຜູ້ຮຽນສາຍຕາຫຼາຍຄົນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ຕັ້ງແຕ່ປະມານ 2/3 ຂອງນັກຮຽນ. ແມ່ນຜູ້ຮຽນຮູ້ສາຍຕາ.
ອອສເຕຣເລຍ
ນັກຮຽນບາງຄົນເປັນຜູ້ຮຽນການຟັງ. ນັ້ນ ໝາຍ ຄວາມວ່າພວກເຂົາຮຽນໄດ້ດີທີ່ສຸດເມື່ອຫົວຂໍ້ໃດ ໜຶ່ງ ຖືກອະທິບາຍໃຫ້ພວກເຂົາປາກເປົ່າ. ເຂົາເຈົ້າຈະມັກການບັນຍາຍໃນໂຮງຮຽນເກົ່າທີ່ຄູອະທິບາຍຂໍ້ມູນ. ນັ້ນເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍສໍາລັບພວກເຂົາທີ່ຈະກະໂດດເຂົ້າໄປໃນແນວຄວາມຄິດໃຫມ່. ການບັນທຶກສຽງຍັງເປັນການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ດີຢູ່ທີ່ນີ້. ໂຄງການກຸ່ມ, ການສົນທະນາແລະການລະດົມສະຫມອງກະຕຸ້ນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຊັ່ນດຽວກັນ, ເນື່ອງຈາກວ່ານີ້ເຮັດໃຫ້ມັນເປັນໄປໄດ້ສໍາລັບພວກເຂົາທີ່ຈະຮຽນຮູ້ບາງສິ່ງບາງຢ່າງໃນຂະນະທີ່ verbalizing ແລະອະທິບາຍອຸປະກອນການກັບເຂົາເຈົ້າເອງ. ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າຜູ້ຮຽນການຟັງມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະຖືກລົບກວນໄດ້ງ່າຍໂດຍສິ່ງລົບກວນ.
ການອ່ານ / ການຂຽນ
ຖ້ານັກຮຽນບາງຄົນຕ້ອງການທີ່ຈະເສີມສ້າງຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ພວກເຂົາຕ້ອງຂຽນຂໍ້ມູນລົງ. ການຊໍ້າຄືນຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆແມ່ນສໍາຄັນສໍາລັບພວກເຂົາແລະນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າໃຈຫົວຂໍ້. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຂົາແມ່ນຜູ້ສະຫມັກທີ່ສົມບູນແບບສໍາລັບການຮຽນຮູ້ແບບດັ້ງເດີມເຊິ່ງລວມທັງການອ່ານຈາກປື້ມແບບຮຽນແລະການຂຽນບັນທຶກຂອງຕົນເອງ. ເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາຈື່ຈໍາຂໍ້ມູນມັນຈໍາເປັນຕ້ອງສະແດງເປັນຄໍາສັບຕ່າງໆ. ມັນບໍ່ແປກໃຈທີ່ຄູຫຼາຍຄົນມີຄວາມມັກຢ່າງແຮງສໍາລັບຮູບແບບການຮຽນຮູ້ນີ້. ໃນເວລາທີ່ມັນມາກັບຄໍາສາບແຊ່ງອອນໄລນ໌, ມັນດີທີ່ສຸດທີ່ທ່ານສະເຫມີໃຫ້ຄໍາແນະນໍາຂໍ້ຄວາມຫຼືການນໍາສະເຫນີ PowerPoint ເພື່ອໃຫ້ຜູ້ຮຽນອ່ານ / ຂຽນມີກໍາໄລຫຼາຍທີ່ສຸດຂອງຫຼັກສູດຂອງທ່ານ.
Kinethetic
ສໍາລັບນັກຮຽນບາງຄົນ, ກິດຈະກໍາ tactile ແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ສໍາຄັນ. ນັກຮຽນ Kinesthetic ຍັງມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະຮຽນຮູ້ໄດ້ດີກວ່າຖ້າກິດຈະກໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຂະບວນການຮຽນຮູ້. ເມື່ອພວກເຮົາເວົ້າກິດຈະກໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ພວກເຮົາຫມາຍຄວາມວ່ານັກຮຽນເຫຼົ່ານັ້ນຮຽນຮູ້ດີທີ່ສຸດໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າເຮັດແບບສໍາຫຼວດ, ການທົດລອງ, ໂຄງການຫຼືບົດລະຄອນ. ການເຄື່ອນໄຫວ, ການສໍາຜັດແລະການເຮັດແມ່ນວິທີການຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະໄປ, ດັ່ງນັ້ນຄູສອນຄວນສຸມໃສ່ການປະຕິບັດຕົວຈິງແລະບໍ່ພຽງແຕ່ທິດສະດີເທົ່ານັ້ນ. ເຂົາເຈົ້າຈໍາເປັນຕ້ອງມີຄວາມຮູ້ສຶກວ່າເຂົາເຈົ້າສາມາດປະຕິບັດສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະຮຽນຮູ້. ເວົ້າມັນແຕກຕ່າງກັນພວກເຮົາສາມາດເວົ້າວ່າພວກເຂົາຮຽນຮູ້ງ່າຍທີ່ສຸດຈາກປະສົບການຂອງການເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ແຕ່ຖ້າຄວນຈະເປັນປະສົບການຂອງຕົນເອງແລະບໍ່ແມ່ນປະສົບການຂອງຄົນອື່ນ. ພວກເຂົາເຈົ້າດີເລີດໃນການສະແດງ, miming ແລະຫັດຖະກໍາ.
ການຖອດຂໍ້ຄວາມສາມາດຊ່ວຍໄດ້ແນວໃດ?
ເຖິງຕອນນັ້ນດີຫຼາຍ. ຕອນນີ້ໃຫ້ພວກເຮົາຍ້າຍໄປໃຊ້ເທັກໂນໂລຍີ, ຫຼືໂດຍສະເພາະການຖອດຂໍ້ຄວາມແລະວິທີທີ່ພວກເຂົາສາມາດຊ່ວຍເອົາຊະນະສິ່ງທ້າທາຍຂອງຫ້ອງຮຽນ virtual ແລະເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນຫຼັກສູດອອນໄລນ໌.
- ມັນບໍ່ເປັນຈິງທີ່ນັກຮຽນຈັບເອົາທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ຄູອາຈານເວົ້າໃນລະຫວ່າງການບັນຍາຍ (ສ່ວນຫຼາຍຂອງທີ່ໃຊ້ເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດຈັບໄດ້ຫຼາຍກ່ວາ 50 %). ດັ່ງນັ້ນ, ເມື່ອບົດຮຽນສິ້ນສຸດລົງແລະນັກຮຽນຜ່ານບົດບັນທຶກຂອງພວກເຂົາ, ປົກກະຕິແລ້ວເນື້ອຫາທີ່ສໍາຄັນຫຼາຍແມ່ນຂາດຫາຍໄປ. ຖ້າຄູໃຫ້ນັກຮຽນຖອດຖອນບົດຮຽນ, ພວກເຂົາສາມາດຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ໃນສ່ວນທີ່ສໍາຄັນທີ່ຂາດຫາຍໄປແລະເຮັດໃຫ້ຊີວິດແລະການຮຽນຂອງພວກເຂົາງ່າຍຂຶ້ນ. ນີ້ເປັນສິ່ງສໍາຄັນໂດຍສະເພາະສໍາລັບຜູ້ຮຽນອ່ານ / ຂຽນ.
- ການຟັງແລະບັນທຶກໃນເວລາດຽວກັນອາດຈະເປັນສິ່ງທ້າທາຍທີ່ຂ້ອນຂ້າງແລະຫຼາຍຄົນກໍ່ບໍ່ຄ່ອຍດີ. ແຕ່ນັກຮຽນມັກຈະບໍ່ມີທາງເລືອກ. ແລະໃນຂະນະທີ່ຜູ້ຮຽນການອ່ານ / ຂຽນອາດຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການບັນທຶກໃນຂະນະທີ່ຢູ່ໃນການບັນຍາຍ, ຜູ້ຮຽນການຟັງອາດມີເວລາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກໃນການສຸມໃສ່ການໃຊ້ເວລາສ່ວນໃຫຍ່ຈາກການບັນຍາຍ. ມັນຈະບໍ່ດີບໍຖ້າພວກເຂົາມີຄວາມເປັນໄປໄດ້ພຽງແຕ່ສຸມໃສ່ສິ່ງຫນຶ່ງ - ເອົາໃຈໃສ່ກັບສິ່ງທີ່ເວົ້າ - ແລະໃນເວລາດຽວກັນຫມັ້ນໃຈວ່າການບັນຍາຍທັງຫມົດຈະມີໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນຮູບແບບລາຍລັກອັກສອນ? ການຖອດຂໍ້ຄວາມການບັນຍາຍພຽງແຕ່ອາດຈະເປັນຄໍາຕອບຂອງບັນຫານີ້.
- Transcripts ສາມາດປັບໄດ້ກັບຮູບແບບການຮຽນຮູ້ໃດກໍ່ຕາມແລະພວກເຂົາສາມາດເຮັດໃຫ້ວຽກຂອງຄູງ່າຍຂຶ້ນ. ຄູຈະບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງໃຊ້ຮູບແບບການສອນຫຼາຍອັນ ເນື່ອງຈາກການຖອດຂໍ້ຄວາມສາມາດນຳໃຊ້ໄດ້ຫຼາຍວິທີ. ຕົວຢ່າງຫນຶ່ງສໍາລັບນັ້ນແມ່ນວ່າຜູ້ຮຽນຮູ້ສາຍຕາສາມາດສ້າງແຜນທີ່ໃຈອອກຈາກການຖອດຂໍ້ຄວາມ. ຄູຍັງສາມາດພະຍາຍາມຄິດເຖິງເກມການຮຽນຮູ້ທີ່ການຖອດຂໍ້ຄວາມອາດຈະເປັນການຊ່ວຍເຫຼືອ. ວິທີນີ້ຄວາມຕ້ອງການຂອງຜູ້ຮຽນ kinesthetic ແມ່ນກວມເອົາເຊັ່ນດຽວກັນ.
- ດັ່ງທີ່ພວກເຮົາໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນແລ້ວ, ມີນັກຮຽນທີ່ມັກປະສົມກັບຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ນີ້ແມ່ນປະສິດທິພາບໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ນັກສຶກສາກໍາລັງຮຽນວິຊາສະລັບສັບຊ້ອນ. Transcripts ຈະເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດພັດທະນາປະສົບການການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ ແລະ ທົດລອງກັບຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ແລະ ສໍາລັບຫຼາຍໆຄົນນີ້ອາດຈະສ້າງຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີກວ່າ.
- ໃນຂະນະທີ່ຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ແມ່ນມີປະໂຫຍດ, ໂດຍສະເພາະໃນຊ່ວງເວລາເຫຼົ່ານີ້, ພວກເຂົາຍັງມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະຍາກແລະສັບສົນສໍາລັບນັກຮຽນບາງຄົນ. ການຖອດຂໍ້ຄວາມແມ່ນໃຫ້ຄວາມປອດໄພແກ່ນັກຮຽນທີ່ບໍ່ປອດໄພ, ເພາະວ່າໂດຍການຜ່ານພວກມັນ, ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າໄປໃນອຸປະກອນການສິດສອນໄດ້ຢ່າງລະອຽດ ແລະຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ຊ່ອງຫວ່າງຄວາມຮູ້, ຊຶ່ງໃນທີ່ສຸດກໍໝາຍຄວາມວ່າເຂົາເຈົ້າຈະສາມາດສອນວິຊາດັ່ງກ່າວໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ.
- ສຸດທ້າຍ, ໃນທຸກຫ້ອງຮຽນອາດມີນັກຮຽນພິການທາງຫູ ຫຼືນັກຮຽນທີ່ເວົ້າພາສາອັງກິດບໍ່ໄດ້ດີ. ໂດຍສະເພາະໃນມື້ນີ້, ນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍຈາກທົ່ວໂລກກໍາລັງຫັນໄປຫາອິນເຕີເນັດເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມວິຊາຕ່າງໆ. ຖ້າທ່ານຕ້ອງການໃຫ້ພວກມັນລວມຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານ, ທ່ານຄວນຮັບປະກັນວ່າພວກເຂົາມີການເຂົ້າເຖິງການຖອດຖອນບົດຮຽນອອນໄລນ໌. ນີ້ຈະເປັນການຊ່ວຍເຫຼືອການຮຽນຮູ້ທີ່ເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍສໍາລັບເຂົາເຈົ້າ.
- ແມ່ນແຕ່ນັກຮຽນທີ່ໃຊ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາແມ່ບາງຄັ້ງອາດຈະພາດບາງສ່ວນຂອງການບັນຍາຍ virtual (ຫຼືແມ້ກະທັ້ງການບັນຍາຍທັງຫມົດ) ເນື່ອງຈາກບັນຫາດ້ານວິຊາການ. ການເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດຕໍ່າແມ່ນບັນຫາທີ່ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນປະເຊີນ, ໂດຍສະເພາະຖ້າພວກເຂົາມາຈາກຫຼາຍມຸມຂອງໂລກ. ມັນຈະເປັນການຍຸຕິທໍາທີ່ຈະສະຫນອງການຖອດຂໍ້ຄວາມໃຫ້ພວກເຂົາເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການບັນຍາຍໃນແບບດຽວກັນກັບນັກຮຽນອື່ນໆເຮັດ.
ການຖອດຂໍ້ຄວາມບັນຍາຍເປັນສ່ວນສຳຄັນຂອງຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ ແລະຂະບວນການຮຽນ e-learning. ພວກເຂົາເຈົ້າເປັນເຄື່ອງມືທີ່ເປັນປະໂຫຍດເນື່ອງຈາກວ່າພວກເຂົາເຈົ້າພຽງແຕ່ເປັນອຸປະກອນການເພີ່ມເຕີມແລະນັກສຶກສາທີ່ມີຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນສາມາດໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກມັນ. ການມີບັນທຶກການບັນຍາຍຢູ່ທາງໜ້າຂອງເຂົາເຈົ້າຈະເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈເອກະສານໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ ແລະເຊື່ອມຕໍ່ກັບມັນ, ບໍ່ວ່າເຂົາເຈົ້າຈະເປັນສາຍຕາ, ການຟັງ, ການອ່ານ/ຂຽນ ຫຼື ນັກຮຽນ Kinesthetic.
ຖ້າເຈົ້າປຽບທຽບການຖອດຂໍ້ຄວາມຈາກເທັກໂນໂລຍີອື່ນໆທີ່ສາມາດຊ່ວຍນັກຮຽນໄດ້, ພວກເຮົາຕ້ອງການເນັ້ນວ່າການຖອດຂໍ້ຄວາມຈາກບັນຍາຍເປັນວິທີໜຶ່ງທີ່ມີລາຄາຖືກທີ່ສຸດ ແລະມີປະສິດທິພາບໃນການເຮັດໃຫ້ການຮຽນຂອງນັກຮຽນງ່າຍຂຶ້ນ. ມັນບໍ່ສໍາຄັນແທ້ໆຖ້າຄູໃຫ້ຫ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌ຫຼືເຮັດວຽກຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນແບບດັ້ງເດີມ, ການຖອດຂໍ້ຄວາມຄວນຖືກພິຈາລະນາ. Gglot ເປັນຜູ້ໃຫ້ບໍລິການການຖອດຂໍ້ຄວາມທີ່ທັນສະໄໝ ແລະປະສົບຜົນສຳເລັດ ແລະສາມາດຊ່ວຍທ່ານໃນການຖອດຂໍ້ຄວາມຫ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌ທີ່ທ່ານບັນທຶກໄວ້ໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງໃນລາຄາທີ່ຍຸດຕິທຳ. ບົດຮຽນແລະການບັນຍາຍທີ່ບັນທຶກໄວ້ຈະຖືກສົ່ງໃນຮູບແບບຂໍ້ຄວາມພາຍໃນນາທີ. ລອງໃຊ້ເບິ່ງ!