Hoe profiteren verschillende leerstijlen van transcriptieservices?

Het VARK-model en Transcripties

Als je een leraar bent, u streeft ernaar om een onderwerp uit te leggen aan uw student, zodat op het einde begrijpen ze het heel goed en dat ze in een later stadium kunnen oefenen en herzien dat onderwerp op hun eigen. Hier is een zeer belangrijk ding om in gedachten te houden: niet alle studenten hebben dezelfde leerstijl. Sinds in de laatste paar maanden onze klaslokalen hebben de neiging om meer en meer te verplaatsen naar de virtuele wereld, zijn er veel interessante tools die het leren kunnen vergemakkelijken. Een voorbeeld hiervan zijn transcripties die het leven van studenten gemakkelijker door het ondersteunen van elke student leerstijl. Bovendien is een de studenten zijn klaar met leren, transcripties zijn een grote kruk voor praktijk en herzieningen, en dit is ook van vitaal belang voor het studieproces. Laten we geeft u wat meer details over verschillende leerstijlen en welke rol transcripties kunnen spelen in hen.

Maar laten we eerst eens kijken waarom er verschillende leerstijlen zijn? Net zoals mensen verschillende persoonlijkheidskenmerken hebben, hebben ze ook voorkeur voor leerstijlen, of leerstijlen die leren voor hen het meest effectief maken. Soms werkt slechts één stijl voor hen en soms krijgen ze de beste resultaten wanneer ze verschillende leerstijlen door elkaar halen. Soms bestaat het virtuele klaslokaal ook uit internationale studenten, of studenten met specifieke leerbeperkingen die extra ondersteuning nodig hebben. De taak van een leraar is om dat te begrijpen en om te proberen om verschillende leerstijlen op te nemen in hun online lesmateriaal.  Dit zal het mogelijk maken voor elke student om te stijgen tot hun potentieel, zodat ze meer vertrouwen kunnen krijgen en dat het bestuderen zelf is geen marteling voor hen, maar een aangename ervaring.

Wat is het VARK-model?

Nu willen we presenteren u met het beroemde VARK-model, dat werd ontwikkeld door Neil Fleming in 1987. Het staat voor visueel, auditaal, lezen/schrijven en kinesthetisch zintuiglijk. Het is een veelgebruikte methode om leerstijlen te categoriseren vanwege de effectiviteit en eenvoud. Dit model biedt verschillende opties voor individuele studenten om op een meer persoonlijke manier met de inhoud om te gaan.

De Visuele

Er zijn studenten die gewoon leren het beste wanneer het onderwerp wordt gegeven aan hen in een grafisch formaat, zodat ze kunnen zien wat ze geacht worden te internaliseren. Die studenten geven de voorkeur aan films, diagrammen en grafieken of mindmaps. Docenten kunnen ook belangrijke termen markeren met verschillende kleuren, symbolische pijlen en cirkels kunnen ook worden gebruikt om informatie over te brengen, trefwoorden kunnen worden vervangen door initialen enz. Meestal hebben leerkrachten veel visuele leerlingen in hun klas, omdat ongeveer 2/3 van de leerlingen visuele leerlingen zijn.

De Aural

Sommige studenten zijn auditieve leerlingen. Dat betekent dat ze het beste leren wanneer een onderwerp mondeling aan hen wordt uitgelegd. Zij geven de voorkeur aan oude schoolcolleges waarin de docent informatie uitlegt. Dat maakt het voor hen gemakkelijk om in nieuwe concepten te springen. Audio-opnamen zijn ook een grote hulp hier. Groepsprojecten, discussies en brainstormen motiveert hen ook, omdat dit hen in staat stelt om iets te leren terwijl ze het materiaal aan zichzelf verwoorden en uitleggen. Houd er rekening mee dat auditieve leerlingen de neiging hebben om gemakkelijk te worden onderbroken door lawaai.

Het lezen/schrijven

Als sommige studenten hun kennis willen verbeteren, moeten ze informatie opschrijven. Herhaling van woorden is de sleutel voor hen en dit helpt hen om het onderwerp te begrijpen. Dus, ze zijn de perfecte kandidaten voor conventionele leren, waaronder het lezen van een leerboek en het schrijven van hun eigen notities. Voor hen om een informatie te onthouden moet worden weergegeven als woorden. Het is geen verrassing dat veel leerkrachten een sterke voorkeur hebben voor deze leerstijl. Als het gaat om online vloeken, is het het beste dat u altijd een tekstuele gids of een PowerPoint-presentatie om te lezen / schrijven studenten profiteren het grootste deel van uw cursus.

De Kinesthetische

Voor sommige studenten is tactiele activiteit van cruciaal belang. Kinesthetische leerlingen hebben ook de neiging om beter te leren als fysieke activiteiten deel uitmaken van het leerproces. Als we zeggen fysieke activiteiten, bedoelen we dat die studenten het beste leren wanneer ze enquêtes, experimenten, projecten of rollenspellen doen. Bewegen, aanraken en doen is hun weg te gaan, dus de leraar moet zich richten op praktisch werk en niet alleen theorie. Ze moeten het gevoel hebben dat ze praktisch de dingen kunnen toepassen die ze gaan leren. Om het verschillende termen kunnen we zeggen dat ze het gemakkelijkst leren van de ervaring van het doen van iets, maar als bij voorkeur hun eigen ervaring en niet de ervaringen van anderen. Ze blinken uit in acteren, miming en ambachten.

Hoe transcripties kunnen helpen?

Tot dusverre goed. Laten we nu overgaan tot technologie, of meer specifiek naar transcripties en hoe ze kunnen helpen bij het overwinnen van uitdagingen van het virtuele klaslokaal en gunstig zijn voor studenten met verschillende leerstijlen in online cursussen.

• Het is niet realistisch dat een student alles vastlegt wat de leraar zei tijdens een lezing (meestal kunnen ze niet meer dan 50 % vastleggen). Dus, toen de les is voorbij en de studenten gaan door hun notities, veel belangrijke inhoud ontbreekt meestal. Als de leerkracht biedt de leerlingen een transcriptie van de les, ze kunnen vul gemakkelijk de belangrijke onderdelen in die ontbreken en maken hun leven en studeren makkelijker. Dit is vooral belangrijk voor de lees-/schrijflers.
• Luisteren en het maken van aantekeningen op hetzelfde moment kan een hele uitdaging zijn en veel mensen zijn niet erg goed in. Maar studenten hebben vaak geen keus. En terwijl het lezen / schrijven lerenden kunnen baat hebben bij het maken van aantekeningen tijdens een lezing, auditieve leerlingen kan een moeilijke tijd hebben om zich te concentreren om het meeste uit de lezing te halen Zelf. Zou het niet geweldig zijn als ze de mogelijkheid hadden om zich gewoon te concentreren op een ding – aandacht besteden aan wat er gezegd wordt – en er tegelijkertijd van verzekerd zijn dat de hele lezing zal beschikbaar zijn voor hen in een schriftelijke vorm? Het transcriberen van een lezing zou zomaar eens het antwoord op deze kwestie kunnen zijn.
• Transcripten zijn instelbaar voor elke leerstijl en ze kunnen het werk van de Leraar. Docenten hoeven niet veel lesstijlen te gebruiken, omdat transcripties op verschillende manieren worden gebruikt. Een voorbeeld hiervoor is dat visuele leerlingen maak mind maps uit transcripties. Leerkrachten kunnen ook proberen te denken aan games waarvoor transcripties van nut kunnen zijn. Op deze manier de behoeften van kinesthetische leerlingen komen ook aan bod.
• Zoals we al opgemerkt, zijn er studenten die graag mix up verschillende leren Stijlen. Dit is efficiënt, vooral wanneer studenten complexe Onderwerpen. Transcripties maken het mogelijk voor studenten om hun eigen leerervaring en om te experimenteren met verschillende leerstijlen en voor velen van hen zou dit kunnen leiden tot betere resultaten.
• Terwijl online cursussen zijn handig, vooral in tijden als deze, ze hebben ook de neiging om moeilijk en verwarrend voor sommige studenten. Transcripties geven veiligheid aan onveilige studenten, omdat door ze te doorlopen, studenten kunnen deelnemen aan het onderwijs materiaal in meer detail en vul kennislacunes in, wat uiteindelijk betekent dat zij zullen in staat zijn om het onderwerp efficiënter onder de knie te krijgen.
• Laatste maar niet in de laatste plaats kunnen er in elk klaslokaal studenten zijn met een gehoorbeperking of student die niet goed Engels spreekt. Vooral vandaag de dag, veel studenten van over de hele wereld wenden zich tot het internet om verschillende Cursussen. Als u wilt dat de opnemen ze in uw klas, moet u ervoor zorgen dat ze hebben toegang tot een transcript van de online lessen. Dit zal een zeer nuttige leerhulp voor hen.
• Zelfs studenten die gebruik maken van Engels als moedertaal kan soms missen delen van de virtuele lezing (of zelfs de hele lezing) als gevolg van technische problemen. Laag internet verbinding is een probleem waar veel studenten mee te maken hebben, vooral als ze van verschillende uithoeken van de wereld. Het zou eerlijk zijn om transcripties te verstrekken aan hen zodat ze kunnen profiteren van de lezing op dezelfde manier als de andere studenten Doen.

Collegetranscripties zijn een belangrijk onderdeel van online cursussen en het e-learningproces. Ze zijn een nuttig hulpmiddel, omdat ze gewoon een extra onderwerp materiaal en studenten met verschillende leerstijlen kunnen profiteren. Het hebben van een transcriptie van de lezing recht voor hen zal het gemakkelijker maken voor studenten om het materiaal te begrijpen en om verbinding te maken met het, ongeacht of ze visuele, auditieve, lezen / schrijven of Kinesthetische leerlingen.

Als je transcripties vergelijkt met andere technologieën die studenten kunnen helpen, willen we benadrukken dat het transcriberen van colleges een van de goedkoopste en efficiënte manieren is om het studeren voor studenten te vereenvoudigen. Het maakt niet echt uit of leraren online lessen geven of in een traditioneel klaslokaal werken; er moet rekening worden gehouden met transcripties. Gglot is een moderne en succesvolle aanbieder van transcriptiediensten en kan u helpen met het nauwkeurig transcriberen van uw opgenomen online lessen tegen een eerlijke prijs. Opgenomen lessen en lezingen worden binnen enkele minuten in tekstformaat afgeleverd. Probeer het!