Apa Manfaat Berbagai Gaya Belajar dari Layanan Transkripsi?

Model dan transkripsi VARK

Jika Anda seorang guru, tujuan Anda adalah menjelaskan suatu mata pelajaran kepada siswa Anda sehingga pada akhirnya mereka memahaminya dengan baik dan nantinya mereka dapat mempraktikkan dan merevisi mata pelajaran tersebut sendiri. Ada hal yang sangat penting untuk diingat: tidak semua siswa memiliki gaya belajar yang sama. Karena dalam beberapa bulan terakhir ruang kelas kita cenderung semakin banyak berpindah ke dunia maya, banyak sekali alat-alat menarik yang dapat memudahkan pembelajaran. Salah satu contohnya adalah transkripsi yang membuat hidup siswa lebih mudah dengan mendukung gaya belajar setiap siswa. Selain itu, setelah siswa selesai belajar, transkripsi adalah alat yang sangat baik untuk latihan dan revisi, dan ini juga penting untuk proses belajar. Izinkan kami memberi Anda lebih banyak detail tentang berbagai gaya belajar dan peran apa yang dapat dimainkan oleh transkripsi di dalamnya.

Namun pertama-tama, mari kita lihat mengapa ada gaya belajar yang berbeda? Sama seperti orang yang mempunyai sifat kepribadian yang berbeda-beda, mereka juga mempunyai gaya belajar yang disukai, atau gaya belajar yang menjadikan pembelajaran paling efektif bagi mereka. Kadang-kadang hanya satu gaya yang berhasil bagi mereka dan kadang-kadang mereka mendapatkan hasil terbaik ketika mereka menggabungkan gaya belajar yang berbeda. Selain itu, terkadang kelas virtual akan terdiri dari siswa internasional, atau siswa dengan keterbatasan pembelajaran tertentu yang memerlukan dukungan tambahan. Tugas seorang guru adalah memahami hal itu dan mencoba memasukkan gaya belajar yang berbeda ke dalam materi pengajaran online mereka. Hal ini akan memungkinkan setiap siswa untuk mengembangkan potensinya, sehingga mereka menjadi lebih percaya diri dan belajar itu sendiri bukanlah sebuah siksaan bagi mereka, melainkan pengalaman yang menyenangkan.

Apa model VARKnya?

Sekarang kami ingin memperkenalkan kepada Anda model VARK yang terkenal, yang dikembangkan oleh Neil Fleming pada tahun 1987. Model ini merupakan singkatan dari visual, aural, read/write, dan kinesthetic sensory. Ini adalah metode yang sering digunakan untuk mengkategorikan gaya belajar karena efektivitas dan kesederhanaannya. Model ini memberikan pilihan berbeda bagi masing-masing siswa untuk terlibat dengan konten dengan cara yang lebih personal.

Visualnya

Ada siswa yang belajar paling baik ketika mata pelajaran diberikan kepada mereka dalam format grafis sehingga mereka dapat melihat apa yang seharusnya mereka internalisasikan. Siswa tersebut lebih menyukai film, diagram dan grafik atau peta pikiran. Guru juga dapat menyorot istilah-istilah penting dengan warna berbeda, panah dan lingkaran simbolis juga dapat digunakan untuk menyampaikan informasi, kata kunci dapat diganti dengan inisial, dll. Biasanya, guru akan memiliki banyak pembelajar visual di kelasnya, karena sekitar 2/3 siswa adalah pembelajar visual.

Aural

Beberapa siswa adalah pembelajar auditori. Artinya, mereka belajar paling baik ketika suatu subjek dijelaskan kepada mereka secara lisan. Mereka akan lebih memilih kuliah jadul di mana guru menjelaskan informasi. Hal ini memudahkan mereka untuk terjun ke konsep baru. Rekaman audio juga sangat membantu di sini. Proyek kelompok, diskusi, dan curah pendapat juga memotivasi mereka, karena hal ini memungkinkan mereka mempelajari sesuatu sambil mengucapkan dan menjelaskan materi kepada diri mereka sendiri. Ingatlah bahwa pembelajar auditori cenderung mudah terganggu oleh kebisingan.

Membaca/menulis

Jika beberapa siswa ingin menambah pengetahuannya, mereka perlu menuliskan informasi. Pengulangan kata adalah kunci bagi mereka dan ini membantu mereka memahami subjeknya. Jadi, mereka adalah kandidat yang tepat untuk pembelajaran konvensional yang mencakup membaca buku teks dan menulis catatan sendiri. Agar mereka dapat mengingat suatu informasi, informasi itu perlu ditampilkan dalam bentuk kata-kata. Tidak mengherankan jika banyak guru yang sangat menyukai gaya belajar ini. Ketika berbicara tentang kutukan online, yang terbaik adalah Anda selalu memberikan panduan tekstual atau presentasi PowerPoint agar pelajar membaca/menulis mendapat manfaat maksimal dari kursus Anda.

Kinestetik

Bagi beberapa siswa, aktivitas sentuhan sangatlah penting. Pembelajar kinestetik juga cenderung belajar lebih baik jika aktivitas fisik menjadi bagian dari proses pembelajaran. Yang kami maksud dengan aktivitas fisik adalah siswa belajar paling baik ketika mereka melakukan survei, eksperimen, proyek, atau permainan peran. Bergerak, menyentuh, dan melakukan adalah cara mereka melakukannya, jadi guru harus fokus pada kerja praktek dan bukan hanya teori. Mereka perlu mempunyai perasaan bahwa mereka dapat menerapkan hal-hal yang akan mereka pelajari secara praktis. Dengan kata lain kita dapat mengatakan bahwa mereka belajar paling mudah dari pengalaman melakukan sesuatu, tetapi sebaiknya itu adalah pengalaman mereka sendiri dan bukan pengalaman orang lain. Mereka unggul dalam akting, miming, dan kerajinan tangan.

Bagaimana transkripsi dapat membantu?

Sejauh ini bagus. Sekarang mari kita beralih ke teknologi, atau lebih khusus lagi ke transkripsi dan bagaimana teknologi dapat membantu mengatasi tantangan kelas virtual dan bermanfaat bagi siswa dengan gaya belajar berbeda dalam kursus online.

• Tidaklah realistis jika seorang siswa menangkap semua yang dikatakan gurunya selama perkuliahan (seringkali mereka tidak dapat menangkap lebih dari 50%). Jadi, ketika pelajaran selesai dan siswa membaca catatannya, biasanya banyak konten penting yang hilang. Jika guru memberikan transkripsi pelajaran kepada siswa, mereka dapat dengan mudah mengisi bagian-bagian penting yang hilang dan membuat hidup dan belajar mereka lebih mudah. Hal ini sangat penting bagi pembelajar membaca/menulis.
• Mendengarkan dan mencatat pada saat yang sama bisa menjadi tantangan tersendiri dan banyak orang yang tidak pandai melakukannya. Namun siswa seringkali tidak punya pilihan. Meskipun pembelajar membaca/menulis mungkin mendapat manfaat dari membuat catatan saat perkuliahan, pembelajar auditori mungkin mengalami kesulitan berkonsentrasi untuk memanfaatkan perkuliahan itu sendiri. Bukankah akan lebih bagus jika mereka mempunyai kemungkinan untuk fokus pada satu hal saja – memperhatikan apa yang disampaikan – dan pada saat yang sama yakin bahwa keseluruhan ceramah akan tersedia bagi mereka dalam bentuk tertulis? Mentranskripsikan ceramah mungkin bisa menjadi jawaban untuk masalah ini.
• Transkrip dapat disesuaikan dengan gaya belajar apa pun dan dapat menyederhanakan pekerjaan guru. Guru tidak perlu menggunakan banyak gaya mengajar karena transkrip dapat digunakan dengan cara yang berbeda. Salah satu contohnya adalah pembelajar visual dapat membuat peta pikiran dari transkrip. Guru juga dapat mencoba memikirkan permainan pembelajaran yang transkripnya mungkin dapat membantu. Dengan cara ini kebutuhan pembelajar kinestetik juga terpenuhi.
• Seperti yang telah kami tunjukkan, ada siswa yang suka memadukan gaya belajar yang berbeda. Hal ini efisien terutama ketika siswa sedang mempelajari mata pelajaran yang kompleks. Transkrip akan memungkinkan siswa untuk mengembangkan pengalaman belajar mereka sendiri dan bereksperimen dengan gaya belajar yang berbeda dan bagi banyak dari mereka hal ini mungkin memberikan hasil yang lebih baik.
• Meskipun kursus online berguna, terutama pada saat seperti ini, kursus online juga cenderung sulit dan membingungkan bagi sebagian siswa. Transkripsi memberikan rasa aman bagi siswa yang tidak percaya diri, karena dengan melaluinya siswa dapat mempelajari materi ajar secara lebih detail dan mengisi kesenjangan pengetahuan, yang pada akhirnya berarti mereka akan mampu menguasai mata pelajaran dengan lebih efisien.
• Dan yang tidak kalah pentingnya, di setiap kelas mungkin ada siswa yang memiliki gangguan pendengaran atau siswa yang tidak bisa berbahasa Inggris dengan baik. Apalagi saat ini, banyak siswa dari seluruh dunia beralih ke Internet untuk mengikuti berbagai kursus. Jika Anda ingin memasukkan mereka ke dalam kelas Anda, Anda harus memastikan bahwa mereka memiliki akses ke transkrip pelajaran online. Ini akan menjadi alat bantu belajar yang sangat membantu mereka.
• Bahkan mahasiswa yang menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa ibu terkadang mungkin melewatkan sebagian dari kuliah virtual (atau bahkan keseluruhan kuliah) karena masalah teknis. Koneksi internet yang rendah merupakan masalah yang banyak dihadapi oleh pelajar, terutama jika mereka berasal dari berbagai penjuru dunia. Adalah adil untuk memberikan transkrip kepada mereka sehingga mereka dapat memperoleh manfaat dari perkuliahan seperti yang diperoleh mahasiswa lainnya.

Transkrip perkuliahan merupakan bagian penting dari kursus online dan proses e-learning. Mereka adalah alat yang berguna karena hanya merupakan materi pelajaran tambahan dan siswa dengan gaya belajar yang berbeda dapat mengambil manfaat darinya. Memiliki transkrip perkuliahan tepat di depan mereka akan memudahkan mahasiswa untuk memahami materi dan terhubung dengannya, tidak peduli apakah mereka pembelajar visual, auditori, membaca/menulis, atau Kinestetik.

Jika Anda membandingkan transkripsi dengan teknologi lain yang dapat membantu siswa, kami ingin menekankan bahwa menyalin perkuliahan adalah salah satu cara termurah dan efisien untuk menyederhanakan pembelajaran bagi siswa. Tidak masalah jika guru memberikan kelas online atau bekerja di kelas tradisional, transkripsi harus dipertimbangkan. Gglot adalah penyedia layanan transkripsi yang modern dan sukses dan dapat membantu Anda menyalin rekaman kelas online Anda secara akurat dengan harga yang wajar. Rekaman pelajaran dan ceramah akan disampaikan dalam format teks dalam hitungan menit. Cobalah!