Com es beneficien els diferents estils d'aprenentatge dels serveis de transcripció?

El model VARK i transcripcions

Si ets professor, pretén explicar una assignatura al teu alumne perquè al final l'entengui molt bé i que posteriorment pugui practicar i repassar aquesta assignatura per si mateix. Aquí hi ha una cosa molt important a tenir en compte: no tots els alumnes tenen el mateix estil d'aprenentatge. Com que en els darrers mesos les nostres aules tendeixen a traslladar-se cada cop més al món virtual, hi ha moltes eines interessants que poden facilitar l'aprenentatge. Un exemple d'això són les transcripcions que faciliten la vida dels estudiants donant suport a tots els estils d'aprenentatge dels estudiants. A més, un cop els alumnes han acabat amb l'aprenentatge, les transcripcions són una gran crossa per a la pràctica i les revisions, i això també és vital per al procés d'estudi. Us donem més detalls sobre diferents estils d'aprenentatge i quin paper hi poden tenir les transcripcions.

Però primer de tot, fem una ullada a per què hi ha diferents estils d'aprenentatge? Igual que les persones tenen diferents trets de personalitat, també tenen estils d'aprenentatge preferits o estils d'aprenentatge que fan que l'aprenentatge sigui més efectiu per a ells. De vegades només un estil els funciona i de vegades obtenen els millors resultats quan barregen diferents estils d'aprenentatge. A més, de vegades l'aula virtual estarà formada per estudiants internacionals o estudiants amb limitacions específiques d'aprenentatge que necessitaran suport addicional. La feina d'un professor és entendre-ho i intentar incorporar diferents estils d'aprenentatge al seu material didàctic en línia. Això farà possible que cada estudiant pugui augmentar el seu potencial, perquè pugui tenir més confiança i que l'estudi en si no sigui una tortura per a ells, sinó una experiència agradable.

Què és el model VARK?

Ara ens agradaria presentar-vos el famós model VARK, que va ser desenvolupat per Neil Fleming l'any 1987. Significa visual, auditiva, lectura/escriptura i sensorial cinestèsica. És un mètode d'ús freqüent per categoritzar els estils d'aprenentatge per la seva eficàcia i senzillesa. Aquest model ofereix diferents opcions perquè els estudiants individuals intervinguin amb el contingut d'una manera més personalitzada.

El Visual

Hi ha alumnes que simplement aprenen millor quan se'ls dóna l'assignatura en format gràfic perquè vegin què se suposa que han d'interioritzar. Aquests estudiants prefereixen pel·lícules, esquemes i gràfics o mapes mentals. Els professors també poden destacar termes importants amb diferents colors, les fletxes i els cercles simbòlics també es poden utilitzar per transmetre informació, les paraules clau es poden substituir per inicials, etc. Normalment, els professors tindran molts aprenents visuals a la seva classe, ja que al voltant de 2/3 dels estudiants són aprenents visuals.

L'Aural

Alguns estudiants són aprenents auditius. Això vol dir que aprenen millor quan se'ls explica oralment un tema. Preferiran conferències de la vella escola en què el professor explica informació. Això fa que sigui fàcil per a ells saltar a nous conceptes. Les gravacions d'àudio també són de gran ajuda aquí. Els projectes en grup, les discussions i la pluja d'idees també els motiven, ja que això permet que aprenguin alguna cosa mentre verbalitzen i s'expliquen el material. Tingueu en compte que els alumnes auditius solen ser interromputs fàcilment pel soroll.

La lectura/escriptura

Si alguns estudiants volen millorar els seus coneixements, han d'anotar la informació. La repetició de paraules és clau per a ells i això els ajuda a entendre el tema. Per tant, són els candidats perfectes per a l'aprenentatge convencional que inclou llegir un llibre de text i escriure les seves pròpies notes. Perquè recordin una informació, cal que es mostri com a paraules. No és d'estranyar que molts professors tinguin una forta preferència per aquest estil d'aprenentatge. Quan es tracta de curses en línia, el millor és que sempre proporcioneu una guia textual o una presentació de PowerPoint per tal que els estudiants de lectura/escriptura aprofitin la major part del vostre curs.

El Kinestèsic

Per a alguns estudiants, l'activitat tàctil és de crucial importància. Els aprenents cinestèsics també tendeixen a aprendre millor si les activitats físiques formen part del procés d'aprenentatge. Quan diem activitats físiques, ens referim que aquests alumnes aprenen millor quan fan enquestes, experiments, projectes o jocs de rol. Moure's, tocar i fer és el seu camí a seguir, per això el professor s'ha de centrar en el treball pràctic i no només en la teoria. Han de tenir la sensació que poden aplicar pràcticament les coses que van a aprendre. Per dir-ho amb diferents termes podem dir que aprenen més fàcilment de l'experiència de fer alguna cosa, però si preferiblement hauria de ser la seva pròpia experiència i no les experiències dels altres. Destaquen en la interpretació, la mímica i les manualitats.

Com poden ajudar les transcripcions?

Fins ara, tot bé. Passem ara a la tecnologia, o més concretament a les transcripcions i com poden ajudar a superar els reptes de l'aula virtual i ser beneficioses per als estudiants amb diferents estils d'aprenentatge en cursos en línia.

• No és realista que un estudiant capti tot el que va dir el professor durant una classe (la majoria de vegades no pot captar més del 50 %). Així, quan acaba la lliçó i els alumnes repassen els seus apunts, solen faltar molts continguts importants. Si el professor proporciona als estudiants una transcripció de la lliçó, poden omplir fàcilment les parts importants que falten i facilitar-los la vida i l'estudi. Això és especialment important per als aprenents de lectura/escriptura.
• Escoltar i prendre notes al mateix temps pot ser tot un repte i molta gent no ho fa gaire bé. Però sovint els estudiants no tenen opció. I mentre que els aprenents de lectura/escriptura poden beneficiar-se de prendre notes mentre estan en una conferència, els aprenents auditius poden tenir dificultats per concentrar-se per treure el màxim profit de la conferència. No seria genial que tinguessin la possibilitat de centrar-se simplement en una cosa –parar atenció al que es diu– i, al mateix temps, estar segurs que tota la conferència estarà disponible per escrit? La transcripció d'una conferència podria ser només la resposta a aquest problema.
• Les transcripcions són ajustables a qualsevol estil d'aprenentatge i poden simplificar la feina del professor. Els professors no hauran d'utilitzar molts estils d'ensenyament, ja que les transcripcions es poden utilitzar de diferents maneres. Un exemple d'això és que els aprenents visuals poden fer mapes mentals a partir de transcripcions. Els professors també podrien intentar pensar en jocs d'aprenentatge per als quals les transcripcions podrien ser d'ajuda. D'aquesta manera també es cobreixen les necessitats dels aprenents cinestèsics.
• Com ja hem apuntat, hi ha alumnes que els agrada barrejar diferents estils d'aprenentatge. Això és eficient sobretot quan els estudiants estan estudiant assignatures complexes. Les transcripcions permetran que els estudiants desenvolupin la seva pròpia experiència d'aprenentatge i experimentin amb diferents estils d'aprenentatge i, per a molts d'ells, això podria produir millors resultats.
• Tot i que els cursos en línia són útils, sobretot en moments com aquests, també solen ser difícils i confusos per a alguns estudiants. Les transcripcions donen seguretat a l'alumnat insegur, ja que recorrent-les, l'alumnat pot dedicar-se al material didàctic amb més detall i omplir els buits de coneixement, cosa que al final significa que podran dominar la matèria de manera més eficient.
• Finalment, però no menys important, a totes les aules hi pot haver alumnes amb discapacitat auditiva o alumnes que no parlen molt bé l'anglès. Sobretot avui, molts estudiants d'arreu del món recorren a Internet per assistir a diferents cursos. Si voleu incloure'ls a la vostra classe, heu d'assegurar-vos que tinguin accés a una transcripció de les lliçons en línia. Això serà una ajuda d'aprenentatge molt útil per a ells.
• Fins i tot els estudiants que utilitzen l'anglès com a llengua materna de vegades poden perdre parts de la conferència virtual (o fins i tot tota la conferència) per problemes tècnics. La baixa connexió a Internet és un problema al qual s'enfronten molts estudiants, sobretot si són de diversos racons del món. Seria just proporcionar-los transcripcions perquè puguin beneficiar-se de la conferència de la mateixa manera que ho fan els altres estudiants.

Les transcripcions de les conferències són una part important dels cursos en línia i del procés d'aprenentatge electrònic. Són una eina útil, ja que simplement són un material addicional de l'assignatura i els estudiants amb diferents estils d'aprenentatge se'n poden beneficiar. Tenir una transcripció de la lliçó davant d'ells facilitarà als estudiants la comprensió del material i la connexió amb ell, independentment de si són aprenents visuals, auditius, de lectura/escriptura o cinestèsics.

Si compareu les transcripcions amb altres peces tecnològiques que poden ajudar els estudiants, volem destacar que la transcripció de conferències és una de les maneres més barates i eficients de simplificar l'estudi dels estudiants. Realment no importa si els professors estan donant classes en línia o treballen en una aula tradicional, les transcripcions s'han de tenir en compte. Gglot és un proveïdor modern i reeixit de serveis de transcripció i us pot ajudar a transcribir les vostres classes en línia gravades amb precisió a un preu just. Les lliçons i conferències gravades es lliuraran en format de text en qüestió de minuts. Intenta-ho!