Artificial Intelligence (AI) dina Atikan

Naha Artificial Intelligence penting pikeun widang atikan?

Seringna, urang ngabahas sabaraha waktos urang, khususna barudak urang, kedah nyéépkeun payuneun layar komputer? Di sisi anu sanés, urang hirup dina jaman nalika sistem pendidikan urang sareng cara diajar barudak sareng murid nuju révolusi.

Nalika urang mikir ngeunaan intelijen buatan dina pendidikan, gambar anu aya dina pikiran urang nyaéta yén robot anu gaduh kamampuan sapertos manusa ngagentos guru sareng murid ngandelkeun parangkat lunak pikeun ngalaksanakeun tugas di bumi. Sanaos gambar ieu henteu leres, téknologi ngembang dina widang pendidikan langkung ti kantos sareng pamekaran ogé nuju ka arah ieu. Masih artificial intelligence jauh pisan pikeun ngagentos guru. Leuwih ti éta, seuseueurna ahli yakin yén ayana guru dina kahirupan siswa sarta hususna barudak ngora penting pisan. Tujuan AI dina sistem pendidikan kedah ngabantosan guru. Ku ngamangpaatkeun karakteristik mesin sareng guru anu pangsaéna, murid tiasa ngalaman hasil anu langkung saé di sakola.

Barudak ti leuleutik kedah kakeunaan intelijen sareng téknologi jieunan, sabab paling dipikaresep AI bakal maénkeun peran anu ageung énjing di tempat damel sareng dina kahirupan umumna. Barina ogé, diperkirakeun kalayan kapastian anu ageung yén téknologi sareng AI bakal teras-terasan ngembang dina sababaraha widang ka hareup. Upami urang hoyong ngartos kumaha intelijen jieunan bakal ngarobih sakola sareng ngabantosan murangkalih dina dinten-dinten anu bakal datang, urang kedah gaduh wawasan naon téknologi pikeun widang pendidikan ayeuna.

Ngeunaan pangajaran online

Teu aya anu tiasa ngaramalkeun pandémik sapertos Covid 19 sareng éta mangrupikeun kejutan pikeun lalaki sareng awéwé anu damel. Sareng guru henteu kalebet di dieu janten aranjeunna kedah milarian cara pikeun nyaluyukeun kana kaayaan énggal. Éta mangrupikeun tantangan pikeun ngamotivasi mahasiswa nalika anjeun henteu hadir sacara fisik di kamar anu sami sareng aranjeunna.

Tapi Gglot gaduh solusi anu saé anu tiasa ngabantosan dina seueur kaayaan. Gglot nyaéta panyadia ladénan transkripsi, nyaéta tanggung jawab pikeun ngarobah kecap anu diucapkeun kana téks tinulis. Ngabogaan dokumén tinulis anu dipercaya sareng akurat tina ceramah ngabantosan siswa langkung ngartos perkawis éta sareng ngagampangkeun nuturkeun ceramah.

Alesan penting séjén pikeun nranskripsikeun ceramah nyaéta kanyataan yén sababaraha mahasiswa tiasa gaduh masalah dédéngéan atanapi aranjeunna tiasa pireu. Janten, penting yén aranjeunna kalebet. Ku ngagunakeun alat pinter jeung komputer maranéhna ogé bisa miboga aksés ka bahan ajar kawas dulur sejenna. Transkrip ogé masihan kasempetan anyar pikeun murid anu henteu tiasa sakola kusabab gering.

Siswa séjén anu ogé bakal nguntungkeun pisan tina transkripsi nyaéta siswa anu basa indungna sanés Inggris. Bentuk tulisan tina ceramah tiasa langkung narik aranjeunna sabab bakal langkung gampang pikeun mariksa kosakata anu teu biasa upami aranjeunna parantos ningali kumaha kecap-kecapna ditulis.

Kami ogé hoyong nyebatkeun yén kalolobaan jalma ngalaman sambungan Internét anu goréng tina waktos ka waktos, anu tiasa mangaruhan négatip kualitas, contona, telepon Zoom. Siswa-siswa éta henteu tiasa ngadéngé ceramah sacara jelas, ku kituna transkrip bakal mangpaat pisan dina hal ieu.

Kumaha kaayaan mikirkeun AI sareng pendidikan ayeuna?

Malahan sateuacan dunya urang katarajang virus Corona, sababaraha sakola di sababaraha nagara parantos ngalaksanakeun intelijen buatan dina kahirupan sapopoe pikeun ngagampangkeun prosés diajar murid-muridna. Contona, di Australia aranjeunna ngalaksanakeun kanyataanana maya jeung augmented di kelas jeung PR supados siswa boga pangalaman diajar leuwih intensif. Hiji istilah anu ogé sering dianggo dina kontéks ieu nyaéta gamification. Ieu pendekatan atikan anyar nu elemen video game dipaké dina lingkungan diajar. Pendekatan interaktif ieu ngarebut minat siswa sareng ngamotivasi aranjeunna, ku kituna prosés diajar janten langkung pikaresepeun sareng siswa henteu gaduh waktos susah pikeun ngémutan sacara tuntas dina mata pelajaran anu aya. Di luhur éta, upami aranjeunna gaduh alat sapertos kitu, langkung gampang pikeun mahasiswa damel babarengan online dina sababaraha proyék.

Transkripsi sareng alat intelijen jieunan tiasa ngahijikeun bédana pikeun murid ogé pikeun guru. Sareng ieu bakal ningkat sacara drastis dina dinten-dinten anu bakal datang. Kami bakal ngalaman kamajuan téknologi anu ageung sareng khususna kompeténsi AI di handap ieu bakal dikembangkeun - diferensiasi, otomatisasi sareng adaptasi.

Naon anu bakal dibawa ka hareup?

Sektor atikan masih dianggap dasarna manusa. Tapi sakumaha anu parantos disebatkeun, AI ogé bakal maénkeun peran anu penting dina kahirupan murid sareng guru énjing.

Ulah hilap yén guru biasana ngagaduhan 30 murid dina hiji kelas, janten diferensiasi dina kaayaan éta hésé pisan. Éta pisan sababna naha loba duit keur invested dina ngembangkeun nu disebut learning pribadi tur ieu hartina pangabutuh individu siswa leuwih gampang pikeun minuhan. Ieu bakal boga dampak badag ka siswa anu ngabogaan kasusah pikeun nuturkeun materi, tapi ogé pikeun siswa gifted anu merlukeun leuwih tantangan.

Anu saé pisan ngeunaan AI nyaéta nyaluyukeun unggal murid sareng kabutuhan sareng kamampuan anu ogé bakal ngabebaskeun guru. Upami prosés diajar bakal langkung pribadi, propil diajar anu disaluyukeun bakal didamel pikeun siswa individu sareng bahan pelatihan anu didamel khusus bakal disayogikeun. Parangkat lunak intelijen buatan tiasa gampang adaptasi sareng tingkat pangaweruh siswa. Siswa bisa migawé tés ti mimiti, anu bakal dianalisis ku parangkat lunak sangkan méré matéri pangajaran anu luyu jeung pancén dumasar kana kalemahan siswa.

Téknologi bantuan sora mangrupikeun komponén AI sanés anu gaduh masa depan anu cerah. Tujuanana di dieu nyaéta pikeun ngabantosan murid, khususna mahasiswa anyar dina kabutuhan muridna. Ku cara ieu aranjeunna tiasa nampi jadwalna, ngirim sareng nampi surat pidéo, kéngingkeun inpormasi ngeunaan acara, ménu sareng seueur faktor sanés anu penting pikeun kahirupan mahasiswa sapopoé.

Dina mangsa nu bakal datang, kecerdasan jieunan malah bisa nuturkeun siswa saluareun taun akademik maranéhanana, advising aranjeunna ngeunaan jalur karir maranéhanana.

Kusabab pamekaran téknologi ogé nyababkeun langkung seueur otomatisasi, tugas-tugas sapopoé bakal langkung gampang. Tarjamahan basa sacara real-time bakal ngagampangkeun aksés inpormasi pikeun siswa di sakuliah dunya, henteu paduli basa indungna sareng kaahlian basa Inggris. Di luhur éta, ieu bakal janten bantosan anu saé pikeun jalma-jalma anu dina prosés kéngingkeun basa asing.

Otomasi ogé tiasa ngabantosan guru dina nganyahokeun rupa-rupa tulisan anu monoton sareng tugas kantor-kantor rutin. Bisa contona ngagampangkeun peunteun atawa évaluasi karangan. Bayangkeun naon anu tiasa dilakukeun ku parangkat lunak pikeun gradasi otomatis tina segi ngahemat waktos. Ogé, asistén ngajar jieunan tiasa gampang ngalaksanakeun sababaraha tugas Q&A, ku kituna murid bakal nampi bantosan unggal waktos sareng guru bakal langkung teu kabeban. Conto anu hadé pikeun éta nyaéta Bapak Kellermann, guru ti Universitas New South Wales di Australia. Anjeunna ngawangun sababaraha jinis chatbot pikeun murid-muridna. The chatbot hat kamampuhan pikeun ngajawab patarosan murid na iraha wae jeung di luhur éta bisa ngirimkeun video ceramah heubeul.

Hiji kauntungan anu langkung penting tina AI nyaéta kamampuan pikeun nyaluyukeun kana kaayaan anu béda. Gglot ogé bisa mantuan sakola jeung lembaga atikan séjén pikeun adaptasi jeung ngarobah pangabutuh dina widang atikan. Solusi sapertos anu ditawarkeun ku Gglot tiasa ngamotivasi mahasiswa salami diajar jarak jauh. Contona, transkrip ceramah bisa dijadikeun bahan pangajaran.

Dunya urang gancang robih sareng unggal séktor kedah milarian cara pikeun nanganan ieu. Sareng tungtungna, naha henteu ngantepkeun intelijen jieunan ngabantosan pikeun ngagampangkeun padamelan guru sareng kahirupan murid sareng ngantepkeun waktos anu langkung berharga pikeun aranjeunna. Kalawan leuwih waktos dina leungeun maranéhna, guru bisa mikir cara pikeun nepikeun pangaweruh maranéhanana ku cara leuwih kreatif sarta méakkeun leuwih waktos nyiapkeun ceramah maranéhanana.

Geus waktuna pikeun ngarobah

Pembelajaran mesin sareng intelijen buatan parantos ngarobih dunya pendidikan ku sababaraha cara. Atikan janten langkung merenah sareng AI gaduh poténsi pikeun ngarobih cara sistem pendidikan urang beroperasi sareng nguatkeun guru sareng peserta didik henteu paduli kamampuanana. Kecerdasan jieunan nyoba ngaidentipikasi naon anu murid terang sareng naon anu henteu anjeunna lakukeun ku ngalakukeun tés diagnostik sareng dumasar kana kabutuhan khusus murid éta ngembangkeun kurikulum pribadi. Sajaba ti éta, ngagunakeun sistem kecerdasan jieunan bisa ngaronjatkeun efisiensi lembaga atikan jauh, bisa nurunkeun biaya operasi maranéhanana sarta masihan aranjeunna wawasan hadé kana panghasilan jeung expenses maranéhanana. Tangtosna, ieu henteu kajantenan dina tingkat anu sami di sakumna dunya, sabab kamajuan téknologi gumantung pisan kana sumber kauangan. Tapi engké atanapi engké, sadayana bakal naék kana parahu kamajuan. Sareng henteu ngan ukur ngeunaan pendidikan…