Kunstig intelligens (AI) inden for uddannelse

Er kunstig intelligens vigtig for uddannelsesområdet?

Ofte diskuterer vi, hvor meget tid vi og især vores børn skal bruge foran computerskærmen? På den anden side lever vi i tider, hvor vores uddannelsessystem og den måde, børn og studerende skal undervises på, bliver revolutioneret.

Når vi tænker på kunstig intelligens i uddannelsen, er billedet, der kommer i vores sind, billedet af en robot med menneskelignende evner, der erstatter læreren og eleverne, der stoler på en software til at udføre deres lektieopgaver. Selvom dette billede ikke er helt rigtigt, udvikler teknologien sig mere end nogensinde inden for uddannelse, og udviklingen går også i disse retninger. Stadig kunstig intelligens er langt væk fra virkelig at erstatte lærerne. Desuden mener de fleste eksperter, at tilstedeværelsen af en lærer i studerendes og især små børns liv er af afgørende betydning. Målet med AI i uddannelsessystemet skal være at hjælpe lærerne. Ved at udnytte de bedste egenskaber ved maskiner og lærere kunne eleverne opleve et bedre resultat i skolen.

Børn skal fra en ung alder udsættes for kunstig intelligens og teknologi, da det sandsynligvis er, at AI vil spille en enorm rolle i morgen på deres arbejdsplads og i deres liv generelt. Det anslås trods alt med stor sikkerhed, at teknologi og AI vil fortsætte med at udvikle sig på forskellige områder i fremtiden. Hvis vi ønsker at forstå, hvordan kunstig intelligens vil ændre skoler og hjælpe børnene i de kommende dage, bør vi have et indblik i, hvad teknologi gør for uddannelsesområdet i dag.

Om online undervisning

Ingen kunne forudsige en pandemi som Covid 19, og det var virkelig en overraskelse for de arbejdende mænd og kvinder. Og lærere er ikke udelukket her, så de er nødt til at finde måder at tilpasse sig den nye situation. Det er en udfordring at motivere studerende, når du ikke fysisk er til stede i samme rum som de er.

Men Gglot har en fantastisk løsning, der kan hjælpe i mange situationer. Gglot er en transkriptionstjenesteudbyder, dvs. er ansvarlig for at omdanne det talte ord til skrevet tekst. At have et pålideligt og nøjagtigt skriftligt dokument af forelæsningen hjælper eleverne til bedre at forstå sagen og gør det lettere at følge forelæsningerne.

En anden vigtig årsag til transkribering af forelæsninger er, at nogle studerende måske har problemer med at høre, eller at de kan være døve. Så det er vigtigt, at de er inkluderet. Ved at bruge smarte enheder og computere kan de også få adgang til undervisningsmaterialet ligesom alle andre. Udskrifter giver også nye muligheder for studerende, der ikke er i stand til at gå i skole på grund af sygdom.

Andre studerende, der også ville have meget ud af transkriptioner, er studerende, hvis modersmål ikke er engelsk. Den skriftlige form for en forelæsning vil måske appellere mere til dem, da det vil være lettere for dem at kontrollere ukendt ordforråd, hvis de allerede ser, hvordan ordene er skrevet.

Vi vil også gerne nævne, at de fleste mennesker fra tid til anden oplever en dårlig internetforbindelse, hvilket kan påvirke kvaliteten af f.eks. Et Zoom-opkald negativt. Disse studerende vil ikke rigtig være i stand til at høre forelæsningen tydeligt, så udskrifter ville komme meget nyttigt i dette tilfælde.

Hvad er situationen i betragtning af AI og uddannelse i øjeblikket?

Allerede før vores verden blev ramt af Corona-virussen, havde nogle skoler i nogle lande allerede implementeret kunstig intelligens i deres hverdag for at lette læringsprocessen for deres studerende. For eksempel implementerede de i Australien virtuel og augmented reality i klasser og lektier for at studerende skulle få en mere intensiv læringsoplevelse. Et udtryk, som også ofte bruges i denne sammenhæng, er gamification. Dette er en ny pædagogisk tilgang, hvor videospilelementer bruges i læringsmiljøer. Denne interaktive tilgang fanger elevernes interesse og motiverer dem, så læringsprocessen bliver sjovere, og studerende ikke har svært ved at blive grundigt opslugt af det aktuelle emne. Oven i købet er det lettere for studerende at arbejde sammen online om forskellige projekter, hvis de har sådanne værktøjer.

Transskriptioner og kunstig intelligensværktøjer kan sammen gøre en stor forskel for studerende såvel som for lærere. Og dette vil forbedre sig drastisk i de kommende dage. Vi vil opleve enorme teknologiske fremskridt, og især følgende AI-kompetencer vil blive udviklet - differentiering, automatisering og tilpasning.

Hvad vil fremtiden bringe?

Uddannelsessektoren antages stadig at være stort set menneskelig. Men som allerede nævnt vil AI også spille en vigtig rolle i morgendagens studerende og lærere.

Lad os ikke glemme, at en lærer normalt har 30 studerende i en klasse, så differentiering under disse forhold er meget hård. Det er grunden til, at der investeres mange penge i udviklingen af den såkaldte personaliserede læring, og det betyder, at de studerendes individuelle behov er mere tilbøjelige til at blive opfyldt. Dette vil have en enorm indvirkning på studerende, der har vanskeligheder med at følge materialet, men også på begavede studerende, der har brug for flere udfordringer.

Hvad der er så godt ved AI er, at det tilpasser sig hver elev og dets behov og muligheder, hvilket også vil lægge byrderne på lærerne. Hvis læringsprocessen bliver mere personlig, oprettes tilpassede læringsprofiler til individuelle studerende, og skræddersyet undervisningsmateriale leveres. En kunstig intelligenssoftware kan let tilpasse sig de studerendes viden. Den studerende kan lave en test i starten, som softwaren analyserer for at give passende læringsmateriale og opgaver baseret på den studerendes svagheder.

Voice assistance-teknologi er en anden AI-komponent, der har en lys fremtid. Målet her er at hjælpe studerende, især førsteårsstuderende i deres studerendes behov. På denne måde kan de få deres tidsplan, sende og modtage videomails, få oplysninger om begivenheder, menuer og mange andre faktorer, der er vigtige for et dagligt studieliv.

I fremtiden kan kunstig intelligens måske endda følge de studerende ud over deres akademiske år og rådgive dem om deres karriereveje.

Da teknologiudvikling også bringer mere automatisering, bliver hverdagsopgaver gjort lettere. Sprogoversættelse i realtid giver mulighed for lettere adgang til information for studerende over hele verden, uanset deres modersmål og engelskkundskaber. Oven i købet vil dette være en stor hjælp for dem, der er i færd med at erhverve et fremmed sprog.

Automatisering kan også hjælpe lærere med at håndtere en række monotone papirer og rutineopgaver. Det kunne f.eks. Lette klassificering eller evaluering af essays. Forestil dig, hvad en software til automatiseret klassificering kan gøre med hensyn til tidsbesparelse. En kunstig undervisningsassistent kan muligvis også let få nogle Q & A-opgaver udført, så eleverne altid får hjælp, og lærerne bliver mere byrdefulde. Et godt eksempel på det er Mr. Kellermann, en lærer fra University of New South Wales i Australien. Han byggede en slags chatbot til sine studerende. Chatboten har evnen til at besvare sine studerendes spørgsmål til enhver tid, og derudover kunne den levere videoer af gamle forelæsninger.

En vigtigere fordel ved AI er dens evne til at tilpasse sig forskellige situationer. Gglot kan også hjælpe skoler og andre uddannelsesinstitutioner med at tilpasse sig skiftende behov inden for uddannelse. Løsninger som dem, der tilbydes af Gglot, kan motivere studerende under deres fjernstudier. For eksempel kan udskrifter af forelæsninger tjene som studiemateriale.

Vores verden ændrer sig hurtigt, og hver sektor skal finde en måde at håndtere dette på. Og i sidste ende, hvorfor ikke lade kunstig intelligens hjælpe med at lette lærernes job og studerendes liv og lade dem have mere værdifuld tid til deres rådighed. Med mere tid i deres hænder kunne lærere tænke på måder at formidle deres viden på en mere kreativ måde og bruge mere tid på at forberede deres forelæsninger.

Det er tid til at ændre sig

Maskinindlæring og kunstig intelligens ændrer allerede uddannelsesverdenen på forskellige måder. Uddannelse bliver meget mere praktisk, og AI har potentialet til at ændre den måde, vores uddannelsessystem fungerer på, og giver lærere og elever mulighed, uanset deres evner. Kunstig intelligens forsøger at identificere, hvad en studerende ved, og hvad han ikke ved ved at foretage en diagnostisk test, og på baggrund af en studerendes specifikke behov udvikler den personlige læseplaner. Derudover kan anvendelse af kunstig intelligenssystemer langtfra forbedre effektiviteten af uddannelsesinstitutioner, det kan sænke deres driftsomkostninger og give dem et bedre indblik i deres indkomst og deres udgifter. Selvfølgelig sker dette ikke i samme grad overalt i verden, da teknologisk udvikling afhænger meget af økonomiske ressourcer. Men før eller senere hopper alle på fremskridtets båd. Og ikke kun når det kommer til uddannelse ...