Umělá inteligence (AI) ve vzdělávání

Je umělá inteligence důležitá pro oblast vzdělávání?

Často diskutujeme, kolik času bychom měli, a zejména naše děti, strávit před obrazovkou počítače? Na druhou stranu žijeme v dobách, kdy dochází k revoluci v našem vzdělávacím systému a ve způsobu výuky dětí a studentů.

Když přemýšlíme o umělé inteligenci ve vzdělávání, objeví se nám obraz robota s lidskými schopnostmi, který nahradí učitele a žáky spoléhající se na software při plnění domácích úkolů. I když tento obraz není zcela v pořádku, technologie se vyvíjí v oblasti vzdělávání více než kdy jindy a vývoj se také ubírá tímto směrem. Stále ještě není umělá inteligence daleko od skutečného nahrazování učitelů. Většina odborníků se navíc domnívá, že přítomnost učitele v životě studentů a zejména malých dětí má zásadní význam. Cílem AI ve vzdělávacím systému by měla být pomoc učitelům. Využitím nejlepších vlastností strojů a učitelů mohli studenti zažít lepší výsledky ve škole.

Děti by měly být od mladého věku vystaveny umělé inteligenci a technologiím, protože je velmi pravděpodobné, že AI bude zítra hrát na jejich pracovišti a v jejich životě obecně obrovskou roli. Koneckonců se s velkou jistotou odhaduje, že technologie a AI se budou v budoucnu nadále rozvíjet v různých oblastech. Pokud chceme pochopit, jak umělá inteligence změní školy a pomůže dětem v příštích dnech, měli bychom mít přehled o tom, co technologie dnes dělá pro oblast vzdělávání.

O online výuce

Nikdo nemohl předpovědět pandemii, jako je Covid 19, a bylo to skutečně překvapení pro pracující muže a ženy. A učitelé zde nejsou vyloučeni, takže musí najít způsoby, jak se přizpůsobit nové situaci. Je výzvou motivovat studenty, když nejste fyzicky přítomni ve stejné místnosti jako oni.

Ale Gglot má skvělé řešení, které by mohlo pomoci v mnoha situacích. Gglot je poskytovatel transkripčních služeb, tj. Je zodpovědný za přeměnu mluveného slova na psaný text. Spolehlivý a přesný písemný dokument o přednášce pomáhá studentům lépe porozumět věci a usnadňuje následování přednášek.

Dalším důležitým důvodem pro přepis přednášek je skutečnost, že někteří studenti mohou mít problémy se sluchem nebo mohou být hluší. Je tedy důležité, aby byly zahrnuty. Díky chytrým zařízením a počítačům mohou mít stejně jako všichni ostatní přístup k výukovým materiálům. Přepisy také dávají nové příležitosti studentům, kteří kvůli nemoci nemohou chodit do školy.

Dalšími studenty, kterým by transkripce také hodně prospěly, jsou studenti, jejichž mateřským jazykem není angličtina. Písemná forma přednášky by se jim mohla líbit více, protože pro ně bude snazší kontrolovat neznámou slovní zásobu, pokud již vidí, jak jsou slova napsána.

Také bychom chtěli zmínit, že většina lidí občas zažije špatné připojení k internetu, což by mohlo negativně ovlivnit kvalitu například volání Zoom. Tito studenti nebudou opravdu schopni slyšet přednášku jasně, takže přepisy by v tomto případě byly velmi užitečné.

Jaká je situace v současné době ohledně AI a vzdělávání?

Ještě předtím, než byl náš svět zasažen virem Corona, některé školy v některých zemích již zavedly umělou inteligenci do svého každodenního života, aby svým studentům usnadnily proces učení. Například v Austrálii implementovali virtuální a rozšířenou realitu do tříd a domácích úkolů, aby měli studenti intenzivnější zážitek z učení. Jedním z termínů, který se v této souvislosti také často používá, je gamifikace. Jedná se o nový vzdělávací přístup, při kterém se prvky videoher používají ve výukovém prostředí. Tento interaktivní přístup zachycuje zájem studentů a motivuje je, aby se proces učení stal příjemnějším a aby studenti neměli problém se důkladně zabrat do daného předmětu. Navíc, pokud mají takové nástroje, je pro studenty snazší spolupracovat online na různých projektech.

Přepisy a nástroje umělé inteligence mohou společně znamenat velký rozdíl pro studenty i učitele. A to se v příštích dnech drasticky zlepší. Zažijeme obrovský technologický pokrok a budou rozvíjeny zejména následující kompetence AI - diferenciace, automatizace a adaptace.

Co přinese budoucnost?

O vzdělávacím sektoru se stále předpokládá, že je založen převážně na člověku. Ale jak již bylo zmíněno, AI bude také hrát důležitou roli v životě zítřka studentů a učitelů.

Nezapomínejme, že učitel má obvykle 30 studentů v jedné třídě, takže diferenciace v těchto podmínkách je velmi těžká. Z tohoto důvodu se do rozvoje tzv. Personalizovaného učení investuje spousta peněz, což znamená, že je pravděpodobnější, že budou uspokojeny individuální potřeby studentů. To bude mít obrovský dopad na studenty, kteří mají potíže se sledováním materiálu, ale také na nadané studenty, kteří potřebují více výzev.

Na AI je skvělé to, že se přizpůsobuje každému studentovi a jeho potřebám a schopnostem, což také odlehčí učitele. Pokud bude proces učení více personalizovaný, budou vytvořeny přizpůsobené profily učení pro jednotlivé studenty a budou poskytnuty školicí materiály šité na míru. Software umělé inteligence se může snadno přizpůsobit úrovni znalostí studentů. Student může na začátku udělat test, který software analyzuje, aby poskytl vhodné učební materiály a úkoly založené na studentových slabostech.

Technologie hlasové asistence je další součástí AI, která má světlou budoucnost. Cílem je pomoci studentům, zejména nováčkům, v jejich studentských potřebách. Tímto způsobem mohou získat svůj rozvrh, odesílat a přijímat video e-maily, získávat informace o událostech, nabídkách a mnoha dalších faktorech důležitých pro každodenní studentský život.

V budoucnu by umělá inteligence mohla studenty dokonce sledovat i po akademických letech a radit jim ohledně jejich kariérních cest.

Vzhledem k tomu, že vývoj technologií přináší také více automatizace, bude každodenní úkol usnadněn. Překlad v reálném čase umožní studentům po celém světě snadnější přístup k informacím bez ohledu na jejich mateřský jazyk a znalosti anglického jazyka. Kromě toho to bude velká pomoc pro ty, kteří jsou v procesu získávání cizího jazyka.

Automatizace může učitelům také pomoci při řešení různých monotónních papírování a rutinních povinností v kanceláři. Mohlo by to například usnadnit klasifikaci nebo hodnocení esejů. Představte si, co by software pro automatizované hodnocení mohl udělat, pokud jde o úsporu času. Umělý asistent učitele také může snadno zvládnout některé úkoly týkající se otázek a odpovědí, takže studentům bude vždy poskytována pomoc a učitelé budou více zatěžováni. Dobrým příkladem je pan Kellermann, učitel z University of New South Wales v Austrálii. Pro své studenty postavil jakési chatbota. Chatbot má schopnost kdykoli odpovědět na otázky svého studenta a navíc může poskytovat videa ze starých přednášek.

Další důležitou výhodou AI je její schopnost přizpůsobit se různým situacím. Gglot může také pomoci školám a dalším vzdělávacím institucím přizpůsobit se měnícím se potřebám v oblasti vzdělávání. Řešení jako ta, která nabízí Gglot, mohou studenty motivovat při studiu na dálku. Jako studijní materiály mohou sloužit například přepisy přednášek.

Náš svět se rychle mění a každý sektor musí najít způsob, jak to zvládnout. A nakonec, proč nenechat umělou inteligenci pomoci usnadnit práci učitelů a život studentů a nechat jim k dispozici cennější čas. S více času v rukou mohli učitelé vymýšlet způsoby, jak sdělovat své znalosti kreativnějším způsobem a trávit více času přípravou na své přednášky.

Je čas se změnit

Strojové učení a umělá inteligence již mění svět vzdělávání různými způsoby. Vzdělávání se stává mnohem pohodlnějším a AI má potenciál změnit způsob fungování našeho vzdělávacího systému a posiluje učitele a studenty bez ohledu na jejich schopnosti. Umělá inteligence se pokouší zjistit, co student ví a co ne, provedením diagnostického testu a na základě konkrétních potřeb studenta vyvíjí osobní osnovy. Kromě toho může používání systémů umělé inteligence zdaleka zlepšit efektivitu vzdělávacích institucí, což by mohlo snížit jejich provozní náklady a poskytnout jim lepší přehled o jejich příjmech a výdajích. To se samozřejmě neděje ve stejné míře po celém světě, protože technologický vývoj závisí hodně na finančních zdrojích. Ale dříve nebo později každý naskočí na loď pokroku. A to nejen pokud jde o vzdělávání ...