Вештачка интелигенција (АИ) у образовању

Да ли је вештачка интелигенција важна за област образовања?

Често разговарамо о томе колико времена ми, а посебно наша деца, треба да проведемо пред екраном компјутера? С друге стране, живимо у временима када се наш образовни систем и начин на који ће деца и ученици подучавати револуционисати.

Када размишљамо о вештачкој интелигенцији у образовању, слика која нам пада на памет је слика робота са људским способностима који замењује наставника и ученике који се ослањају на софтвер да би урадили своје домаће задатке. Иако ова слика није сасвим тачна, технологија се у области образовања развија више него икад и развој такође иде у овим правцима. И даље је вештачка интелигенција далеко од тога да заиста замени учитеље. Штавише, већина стручњака сматра да је присуство наставника у животу ученика, а посебно мале деце, од пресудног значаја. Циљ АИ у образовном систему треба да буде помоћ наставницима. Коришћењем најбољих карактеристика машина и наставника, ученици би могли да доживе бољи резултат у школи.

Деца би од малих ногу требало да буду изложена вештачкој интелигенцији и технологији, јер је највероватније да ће вештачка интелигенција сутра играти огромну улогу на њиховом радном месту и у њиховом животу уопште. На крају крајева, са великом сигурношћу се процењује да ће технологија и вештачка интелигенција наставити да се развијају у различитим областима у будућности. Ако желимо да схватимо како ће вештачка интелигенција променити школе и помоћи деци у наредним данима, требало би да имамо увид у то шта технологија чини за област образовања данас.

О онлајн настави

Нико није могао да предвиди пандемију попут Цовида 19 и то је заиста било изненађење за запослене мушкарце и жене. И наставници овде нису искључени, тако да морају да пронађу начине да се прилагоде новој ситуацији. Изазов је мотивисати ученике када нисте физички присутни у истој просторији као они.

Али Гглот има одлично решење које може помоћи у многим ситуацијама. Гглот је пружалац услуге транскрипције, односно одговоран је за претварање изговорене речи у писани текст. Поседовање поузданог и тачног писаног документа предавања помаже студентима да боље разумеју материју и олакшавају праћење предавања.

Други важан разлог за транскрипцију предавања је чињеница да неки студенти могу имати проблема са слухом или да буду глуви. Дакле, важно је да су укључени. Користећи паметне уређаје и рачунаре, они такође могу имати приступ наставним материјалима као и сви остали. Транскрипти такође дају нове могућности ученицима који због болести нису у могућности да похађају школу.

Други студенти којима би такође много користила транскрипција су студенти којима енглески није матерњи језик. Писани облик предавања би им се могао више допасти јер ће им бити лакше да провере непознати речник ако већ виде како су речи написане.

Такође желимо да напоменемо да већина људи с времена на време доживи лошу интернет везу, што може негативно утицати на квалитет, на пример, Зоом позива. Ти студенти заправо неће моћи јасно да чују предавање, па би транскрипти били веома корисни у овом случају.

Каква је ситуација с обзиром на АИ и образовање у овом тренутку?

Чак и пре него што је наш свет погодио корона вирус, неке школе у неким земљама су већ увеле вештачку интелигенцију у свој свакодневни живот како би својим ученицима олакшале процес учења. На пример, у Аустралији су имплементирали виртуелну и проширену стварност у часове и домаће задатке како би ученици имали интензивније искуство учења. Један термин који се такође често користи у овом контексту је гамификација. Ово је нови образовни приступ у којем се елементи видео игара користе у окружењима за учење. Овај интерактивни приступ заокупља интересовање ученика и мотивише их, тако да процес учења постаје пријатнији и ученицима није тешко да се темељно заокупе предметом. Поврх тога, ако имају такве алате, студентима је лакше да раде заједно на мрежи на разним пројектима.

Транскрипције и алати за вештачку интелигенцију могу заједно да направе велику разлику за ученике, као и за наставнике. И ово ће се драстично побољшати у данима који долазе. Доживећемо огроман технолошки напредак, а посебно ће се развити следеће компетенције вештачке интелигенције – диференцијација, аутоматизација и прилагођавање.

Шта ће донети будућност?

И даље се претпоставља да је образовни сектор углавном заснован на људима. Али као што је већ поменуто, АИ ће такође играти важну улогу у животима ученика и наставника сутрашњице.

Не заборавимо да наставник обично има 30 ученика у једном одељењу, па је диференцијација у тим условима веома тешка. То је разлог зашто се много новца улаже у развој такозваног персонализованог учења и то значи да је већа вероватноћа да ће индивидуалне потребе ученика бити задовољене. Ово ће имати велики утицај на ученике који имају потешкоћа да прате градиво, али и на даровите ученике којима је потребно више изазова.

Оно што је сјајно у вези са вештачком интелигенцијом је то што се прилагођава сваком ученику и његовим потребама и могућностима што ће такође растеретити наставнике. Ако ће процес учења бити персонализованији, креираће се прилагођени профили учења за поједине ученике и биће обезбеђени материјали за обуку по мери. Софтвер за вештачку интелигенцију може се лако прилагодити нивоу знања ученика. Ученик на почетку може да уради тест који ће софтвер анализирати како би обезбедио одговарајући материјал за учење и задатке на основу слабости ученика.

Технологија гласовне помоћи је још једна компонента вештачке интелигенције која има светлу будућност. Овде је циљ помоћи студентима, посебно бруцошима у њиховим студентским потребама. На овај начин могу да добију свој распоред, шаљу и примају видео пошту, добијају информације о догађајима, јеловницима и многим другим факторима важним за свакодневни студентски живот.

У будућности, вештачка интелигенција би чак могла да прати студенте након академских година, саветујући их о њиховим каријерама.

Пошто развој технологије доноси и више аутоматизације, свакодневни задаци ће се обављати лакше. Превођење језика у реалном времену омогућиће лакшу доступност информација студентима широм света, без обзира на њихов матерњи и енглески језик. Поврх свега, ово ће бити од велике помоћи онима који су у процесу усвајања страног језика.

Аутоматизација такође може помоћи наставницима да се носе са разноликом монотоном папирологијом и рутинским пословима у позадини. То би, на пример, могло да олакша оцењивање или евалуацију есеја. Замислите шта би софтвер за аутоматизовано оцењивање могао да уради у смислу уштеде времена. Такође, вештачки асистент у настави би могао лако да обави неке задатке питања и одговора, тако да ће ученици увек добити помоћ, а наставници ће постати растерећенији. Добар пример за то је господин Келерман, наставник са Универзитета Новог Јужног Велса у Аустралији. Направио је неку врсту цхат бота за своје ученике. Цхатбот има способност да одговори на питања свог ученика у било ком тренутку, а поврх тога може да испоручује видео записе старих предавања.

Још једна важна предност АИ је њена способност прилагођавања различитим ситуацијама. Гглот такође може помоћи школама и другим образовним институцијама да се прилагоде променљивим потребама у области образовања. Решења попут оних које нуди Гглот могу мотивисати студенте током учења на даљину. На пример, транскрипти предавања могу послужити као материјал за учење.

Наш свет се брзо мења и сваки сектор мора да пронађе начин да се избори са овим. И на крају, зашто не дозволити да вештачка интелигенција помогне да се олакша посао наставницима и животи ученика и да им остави драгоценије време на располагању. Са више времена у рукама, наставници би могли да смисле начине да своје знање пренесу на креативнији начин и да проведу више времена припремајући се за своја предавања.

Време је да се променимо

Машинско учење и вештачка интелигенција већ мењају свет образовања на различите начине. Образовање постаје много практичније и АИ има потенцијал да промени начин на који наш образовни систем функционише и оснажује наставнике и ученике без обзира на њихове способности. Вештачка интелигенција покушава да идентификује шта ученик зна, а шта не тако што ради дијагностички тест и на основу специфичних потреба ученика развија персонализоване наставне планове и програме. Поврх тога, коришћење система вештачке интелигенције може далеко побољшати ефикасност образовних институција, смањити њихове оперативне трошкове и дати им бољи увид у своје приходе и расходе. Наравно, то се не дешава у истом степену широм света, пошто развој технологије у великој мери зависи од финансијских средстава. Али пре или касније, сви ће скочити на чамац напретка. И не само када је образовање у питању…