Mākslīgais intelekts (AI) izglītībā

Vai mākslīgais intelekts ir svarīgs izglītības jomā?

Bieži mēs apspriežam, cik daudz laika mums un īpaši mūsu bērniem vajadzētu pavadīt pie datora ekrāna? No otras puses, mēs dzīvojam laikā, kad mūsu izglītības sistēma un veids, kā tiks mācīti bērni un studenti, tiek mainīti.

Kad mēs domājam par mākslīgo intelektu izglītībā, mūsu prātos parādās robots ar cilvēkiem līdzīgām spējām, kas aizvieto skolotāju un skolēnus, kuri mājasdarbu veikšanai paļaujas uz programmatūru. Lai arī šis tēls nav gluži pareizs, tehnoloģijas izglītības jomā attīstās vairāk nekā jebkad agrāk, un arī attīstība notiek šajā virzienā. Joprojām mākslīgais intelekts ir tālu no tā, lai īsti aizstātu skolotājus. Turklāt lielākā daļa ekspertu uzskata, ka skolotāja klātbūtne skolēnu un īpaši mazu bērnu dzīvē ir ļoti svarīga. AI mērķim izglītības sistēmā vajadzētu būt palīdzībai skolotājiem. Izmantojot mašīnu un skolotāju labākās īpašības, skolēni varētu gūt labākus rezultātus skolā.

Bērniem jau no mazotnes ir jābūt pakļautiem mākslīgajam intelektam un tehnoloģijām, jo, visticamāk, MI rīt spēlēs milzīgu lomu viņu darba vietā un dzīvē kopumā. Galu galā ar milzīgu pārliecību tiek lēsts, ka tehnoloģijas un AI nākotnē turpinās attīstīties dažādās jomās. Ja mēs vēlamies saprast, kā mākslīgais intelekts mainīs skolas un palīdzēs bērniem nākamajās dienās, mums vajadzētu gūt ieskatu par to, ko tehnoloģijas šodien sniedz izglītības jomā.

Par tiešsaistes apmācību

Neviens nevarēja paredzēt tādu pandēmiju kā Covid-19, un tas patiešām bija pārsteigums strādājošajiem vīriešiem un sievietēm. Un skolotāji šeit nav izslēgti, tāpēc viņiem ir jāatrod veidi, kā pielāgoties jaunajai situācijai. Tas ir izaicinājums motivēt studentus, kad jūs fiziski neatrodaties vienā telpā ar viņu.

Taču Gglot ir lielisks risinājums, kas var palīdzēt daudzās situācijās. Gglot ir transkripcijas pakalpojumu sniedzējs, ti, ir atbildīgs par runātā vārda pārvēršanu rakstītā tekstā. Uzticams un precīzs lekcijas rakstisks dokuments palīdz studentiem labāk izprast lietu un atvieglo lekciju sekošanu.

Vēl viens svarīgs lekciju pārrakstīšanas iemesls ir tas, ka dažiem studentiem var būt dzirdes problēmas vai viņi var būt kurli. Tāpēc ir svarīgi, lai tie tiktu iekļauti. Izmantojot viedierīces un datorus, viņi tāpat kā visi citi var piekļūt mācību materiāliem. Sekmju izraksti arī sniedz jaunas iespējas skolēniem, kuri slimības dēļ nevar apmeklēt skolu.

Citi studenti, kuriem arī būtu liels ieguvums no transkripcijām, ir studenti, kuru dzimtā valoda nav angļu valoda. Lekcijas rakstiskā forma viņiem varētu patikt vairāk, jo viņiem būs vieglāk pārbaudīt nepazīstamo vārdu krājumu, ja viņi jau redz, kā vārdi ir rakstīti.

Vēlamies arī pieminēt, ka lielākajai daļai cilvēku ik pa laikam rodas slikts interneta savienojums, kas var negatīvi ietekmēt, piemēram, Zoom zvana kvalitāti. Tie studenti īsti nevarēs skaidri dzirdēt lekciju, tāpēc sekmju izraksti šajā gadījumā lieti noderētu.

Kāda ir situācija, ņemot vērā AI un izglītību šobrīd?

Pat pirms mūsu pasauli skāra koronavīruss, dažas skolas dažās valstīs jau bija ieviesušas mākslīgo intelektu savā ikdienā, lai atvieglotu skolēnu mācību procesu. Piemēram, Austrālijā viņi nodarbībās un mājas darbos ieviesa virtuālo un paplašināto realitāti, lai skolēniem būtu intensīvāka mācību pieredze. Viens termins, kas arī bieži tiek lietots šajā kontekstā, ir spēlēšana. Šī ir jauna izglītības pieeja, kurā videospēļu elementi tiek izmantoti mācību vidēs. Šī interaktīvā pieeja piesaista skolēnu interesi un motivē viņus, lai mācību process kļūtu patīkamāks un skolēniem nebūtu grūti pilnībā iedziļināties attiecīgajā mācību priekšmetā. Turklāt, ja viņiem ir šādi rīki, studentiem ir vieglāk tiešsaistē strādāt pie dažādiem projektiem.

Transkripcijas un mākslīgā intelekta rīki kopā var radīt lielas pārmaiņas gan skolēniem, gan skolotājiem. Un turpmākajās dienās tas krasi uzlabosies. Mēs piedzīvosim milzīgu tehnoloģisko progresu, un īpaši tiks attīstītas šādas AI kompetences – diferenciācija, automatizācija un adaptācija.

Ko nesīs nākotne?

Joprojām tiek uzskatīts, ka izglītības nozare galvenokārt ir balstīta uz cilvēku. Taču, kā jau minēts, AI būs svarīga loma arī rītdienas studentu un skolotāju dzīvē.

Neaizmirsīsim, ka skolotājam vienā klasē parasti ir 30 skolēni, tāpēc atšķirties šādos apstākļos ir ļoti grūti. Tāpēc daudz naudas tiek ieguldīts tā sauktās personalizētās mācīšanās attīstībā, un tas nozīmē, ka studentu individuālās vajadzības tiks apmierinātas. Tam būs milzīga ietekme uz studentiem, kuriem ir grūtības sekot līdzi materiālam, kā arī uz apdāvinātiem studentiem, kuriem nepieciešams vairāk izaicinājumu.

AI ir tik lieliski, ka tas pielāgojas katram skolēnam un viņa vajadzībām un iespējām, kas arī atslogos skolotājus. Ja mācību process būs personalizētāks, individuāliem studentiem tiks izveidoti pielāgoti mācību profili un nodrošināti īpaši pielāgoti mācību materiāli. Mākslīgā intelekta programmatūra var viegli pielāgoties studentu zināšanu līmenim. Sākumā students var veikt testu, kuru programmatūra analizēs, lai nodrošinātu piemērotus mācību materiālus un uzdevumus, pamatojoties uz studenta vājajām vietām.

Balss palīdzības tehnoloģija ir vēl viens AI komponents, kam ir gaiša nākotne. Mērķis ir palīdzēt studentiem, jo īpaši pirmkursniekiem, viņu studentu vajadzībām. Tādā veidā viņi var iegūt savu grafiku, sūtīt un saņemt video pastu, iegūt informāciju par pasākumiem, ēdienkartēm un daudziem citiem studentu ikdienas dzīvē svarīgiem faktoriem.

Nākotnē mākslīgais intelekts varētu pat sekot studentiem pēc viņu akadēmiskajiem gadiem, konsultējot viņus par viņu karjeras ceļiem.

Tā kā tehnoloģiju attīstība nodrošina arī lielāku automatizāciju, ikdienas uzdevumi tiks paveikti vieglāk. Tulkošana reāllaikā nodrošinās vieglāku informācijas pieejamību studentiem visā pasaulē neatkarīgi no viņu dzimtās valodas un angļu valodas zināšanām. Turklāt tas būs lielisks palīgs tiem, kas ir svešvalodas apguves procesā.

Automatizācija var arī palīdzēt skolotājiem tikt galā ar dažādiem monotoniem dokumentiem un ikdienas biroja pienākumiem. Tas varētu, piemēram, atvieglot eseju vērtēšanu vai vērtēšanu. Iedomājieties, ko automatizētas vērtēšanas programmatūra varētu darīt laika taupīšanas ziņā. Turklāt mākslīgais skolotāja palīgs varētu viegli paveikt dažus jautājumu un atbilžu uzdevumus, tāpēc skolēni vienmēr saņems palīdzību un skolotāji kļūs mazāk noslogoti. Labs piemērs tam ir Kellermana kungs, pasniedzējs no Jaundienvidvelsas universitātes Austrālijā. Viņš saviem studentiem izveidoja sava veida tērzēšanas robotu. Tērzēšanas robotam ir iespēja jebkurā laikā atbildēt uz studenta jautājumiem, kā arī nodrošināt veco lekciju video.

Vēl viena svarīga AI priekšrocība ir tā spēja pielāgoties dažādām situācijām. Gglot var arī palīdzēt skolām un citām izglītības iestādēm pielāgoties mainīgajām vajadzībām izglītības jomā. Tādi risinājumi kā Gglot piedāvātie var motivēt studentus attālinātās mācīšanās laikā. Piemēram, lekciju atšifrējumi var kalpot kā mācību materiāli.

Mūsu pasaule strauji mainās, un katrai nozarei ir jāatrod veids, kā to risināt. Un galu galā – kāpēc gan neļaut mākslīgajam intelektam palīdzēt atvieglot skolotāju darbu un skolēnu dzīvi un atstāt viņu rīcībā vērtīgāku laiku. Ar vairāk laika skolotāji varētu izdomāt veidus, kā radošāk nodot savas zināšanas un veltīt vairāk laika, gatavojoties lekcijām.

Ir pienācis laiks mainīties

Mašīnmācība un mākslīgais intelekts jau tagad dažādos veidos maina izglītības pasauli. Izglītība kļūst daudz ērtāka, un mākslīgais intelekts var mainīt veidu, kā darbojas mūsu izglītības sistēma, un sniedz iespēju skolotājiem un audzēkņiem neatkarīgi no viņu spējām. Mākslīgais intelekts mēģina noteikt, ko students zina un ko ne, veicot diagnostisko testu, un, pamatojoties uz konkrētām studenta vajadzībām, izstrādā personalizētas mācību programmas. Turklāt mākslīgā intelekta sistēmu izmantošana var ievērojami uzlabot izglītības iestāžu efektivitāti, samazināt to darbības izmaksas un sniegt labāku ieskatu par saviem ienākumiem un izdevumiem. Protams, tas nenotiek vienādi visā pasaulē, jo tehnoloģiju attīstība lielā mērā ir atkarīga no finanšu resursiem. Bet agri vai vēlu visi kāps progresa laivā. Un ne tikai tad, ja runa ir par izglītību…