Adimen Artifiziala (AI) Hezkuntzan

Garrantzitsua al da Adimen Artifiziala hezkuntza arlorako?

Askotan, eztabaidatzen ari gara zenbat denbora eman behar dugun, eta batez ere gure seme-alabek, ordenagailuaren pantailaren aurrean? Bestalde, gure hezkuntza sistema eta haur eta ikasleei irakasteko modua iraultzen ari diren garaiak bizi ditugu.

Hezkuntzan adimen artifizialaz pentsatzen dugunean, burura etortzen zaigun irudia gizakiaren antzeko gaitasunak dituen robot batena da, irakaslea ordezkatzen duena eta ikasleak software batean oinarritzen direla etxeko lanak egiteko. Nahiz eta irudi hau guztiz egokia ez izan, teknologia inoiz baino gehiago garatzen ari da hezkuntza arloan eta garapenak ere norabide hauetan doaz. Oraindik adimen artifiziala oso urrun dago irakasleak ordezkatzeko. Gainera, aditu gehienek uste dute irakasle baten presentzia ikasleen eta batez ere ume txikien bizitzan oso garrantzitsua dela. AIaren helburua hezkuntza sisteman irakasleei laguntzea izan behar du. Makinen eta irakasleen ezaugarri onenak aprobetxatuz, ikasleek emaitza hobeak izan ditzakete eskolan.

Haurrak txikitatik adimen artifizialaren eta teknologiaren eraginpean egon beharko lukete, litekeena baita bihar IAk garrantzi handia izatea euren lantokian eta, oro har, bizitzan. Azken finean, ziurtasun handiz kalkulatzen da teknologiak eta IA etorkizunean hainbat esparrutan garatzen jarraituko dutela. Adimen artifizialak eskolak nola aldatuko dituen eta datozen egunetan umeei lagunduko dien ulertu nahi badugu, gaur egungo teknologiak hezkuntzaren arloan zer egiten duen ezagutu beharko genuke.

Online irakaskuntzari buruz

Inork ezin zuen aurreikusten Covid 19 bezalako pandemia bat eta benetan sorpresa bat izan zen langile-emakumeentzat. Eta irakasleak ez daude hemen baztertuta, egoera berrira egokitzeko bideak aurkitu behar dituzte. Erronka bat da ikasleak motibatzea haiek dauden gela berean fisikoki ez zaudenean.

Baina Gglotek irtenbide bikaina du, egoera askotan lagun dezakeena. Gglot transkripzio-zerbitzuen hornitzailea da, hau da, ahozko hitza testu idatzi bihurtzeaz arduratzen da. Hitzaldiaren idatzizko dokumentu fidagarria eta zehatza izateak ikasleek gaia hobeto ulertzen laguntzen du eta hitzaldiak jarraitzea errazten du.

Hitzaldiak transkribatzeko beste arrazoi garrantzitsu bat ikasle batzuek entzumen arazoak izan ditzaketela edo gorrak izan daitezkeela da. Beraz, garrantzitsua da sartuta egotea. Gailu adimendunak eta ordenagailuak erabiliz, material didaktikoetarako sarbidea izan dezakete besteek bezala. Transkripzioak aukera berriak ematen dizkie gaixotasunagatik eskolara joan ezin diren ikasleei.

Transkripzioak ere onura handia izango luketen beste ikasleak ama hizkuntza ingelesa ez duten ikasleak dira. Hitzaldi baten idatzizko formak erakargarriagoa izan lezake, errazagoa izango zaielako hiztegi ezezaguna egiaztatzea hitzak nola idazten diren ikusten badute.

Gainera, aipatu nahi dugu jende gehienek noizean behin Interneteko konexio txarra izaten dutela, eta horrek eragin negatiboa izan dezakeela, adibidez, Zoom dei baten kalitatean. Ikasle horiek ezin izango dute hitzaldia argi entzun, beraz, transkripzioak oso erabilgarriak izango lirateke kasu honetan.

Zein da une honetan AI eta hezkuntza kontuan hartuta?

Gure mundua Corona birusak jo aurretik ere, zenbait herrialdetako ikastetxe batzuek adimen artifiziala ezarri zuten beren eguneroko bizitzan, ikasleen ikasketa prozesua errazteko. Adibidez, Australian errealitate birtuala eta areagotua ezarri zuten klaseetan eta etxeko lanetan, ikasleek ikaskuntza esperientzia trinkoagoa izan dezaten. Testuinguru honetan ere askotan erabiltzen den termino bat gamifikazioa da. Hezkuntza-ikuspegi berri bat da, non bideo-jokoen elementuak ikasteko inguruneetan erabiltzen diren. Ikuspegi interaktibo honek ikasleen interesa bereganatzen du eta motibatzen ditu, ikaskuntza-prozesua atseginagoa izan dadin eta ikasleek ez dute zailtasunik izaten eskuartean duten gaian sakonki barneratzeko. Horrez gain, horrelako tresnak badituzte errazagoa da ikasleek elkarrekin sarean lan egitea hainbat proiektutan.

Transkripzioak eta adimen artifizialaren tresnek elkarrekin eragin handia izan dezakete ikasleentzat zein irakasleentzat. Eta hori nabarmen hobetuko da datozen egunetan. Aurrerapen teknologiko izugarria biziko dugu eta, batez ere, AIaren ondorengo konpetentziak garatuko dira: bereizketa, automatizazioa eta egokitzapena.

Zer ekarriko du etorkizunak?

Hezkuntza-sektorea oraindik ere gizakiaren oinarria dela uste da. Baina esan bezala, IAk ere zeregin garrantzitsua izango du biharko ikasle eta irakasleen bizitzan.

Ez dezagun ahaztu irakasle batek normalean 30 ikasle izaten dituela klase batean, beraz, baldintza horietan bereiztea oso gogorra da. Horregatik, ikaskuntza pertsonalizatua deritzonaren garapenean diru asko inbertitzen da eta horrek ikasleen behar indibidualak asetzeko aukera handiagoa duela esan nahi du. Horrek eragin handia izango du materiala jarraitzeko zailtasunak dituzten ikasleengan, baina baita erronka gehiago behar dituzten gaitasun handiko ikasleengan ere.

AI-ren oso ona da ikasle bakoitzari eta bere behar eta gaitasunetara egokitzen dela, eta horrek irakasleak ere zamatuko ditu. Ikaskuntza-prozesua pertsonalizatuagoa izango bada, ikasleen banakako ikaskuntza-profil pertsonalizatuak sortuko dira eta neurrira egindako prestakuntza-materialak emango dira. Adimen artifizialaren software bat erraz molda daiteke ikasleen ezagutza mailara. Ikasleak proba bat egin dezake hasieran, softwareak aztertuko duena, ikaslearen ahulezietan oinarritutako ikasmaterial eta zeregin egokiak eskaintzeko.

Ahots-laguntzaren teknologia etorkizun oparoa duen AI osagai bat da. Honen helburua ikasleei, batez ere lehenengo ikasleei, ikasleen beharretan laguntzea da. Horrela, euren ordutegia jaso, bideo-mezuak bidali eta jaso, ekitaldiei, menuei eta ikasleen eguneroko bizitzarako garrantzitsuak diren beste hainbat faktoreri buruzko informazioa jaso dezakete.

Etorkizunean, adimen artifizialak ikasleak ikasketetatik haratago jarrai ditzake, beren lanbide-ibilbideei buruz aholkatuz.

Teknologiaren garapenak automatizazio gehiago ere ekartzen duenez, eguneroko zereginak errazago egingo dira. Hizkuntzen denbora errealeko itzulpenak mundu osoko ikasleei informazioa errazago eskuratzea ahalbidetuko die, edozein dela ere ama hizkuntza eta ingelesa duten trebetasunak. Horrez gain, laguntza handia izango da atzerriko hizkuntza bat eskuratzeko bidean daudenentzat.

Automatizazioak irakasleei ere lagun diezaieke izapide monotonoei eta ohiko back-officeko zereginei aurre egiten. Esaterako, idazlanen kalifikazioa edo ebaluazioa erraztu dezake. Imajinatu kalifikazio automatizaturako software batek zer egin dezakeen denbora aurrezteari dagokionez. Gainera, irakasle laguntzaile artifizial batek galdera-erantzun batzuk erraz egiteko gai izan daitezke, beraz, ikasleek laguntza jasoko dute uneoro eta irakasleak zamarik gabe geratuko dira. Horren adibide ona da Kellermann jauna, Australiako Hego Gales Berriko Unibertsitateko irakaslea. Chatbot moduko bat eraiki zuen bere ikasleentzat. Chatbot-ak bere ikasleen galderei edozein unetan erantzuteko gaitasuna du eta, gainera, hitzaldi zaharren bideoak eman ditzake.

AIaren abantaila garrantzitsu bat egoera ezberdinetara egokitzeko gaitasuna da. Gglotek ikastetxeei eta beste hezkuntza-erakunde batzuei hezkuntza-arloko beharrizan aldakorretara egokitzeko ere lagundu diezaieke. Gglotek eskaintzen dituen irtenbideek ikasleak motiba ditzakete urruneko ikasketetan zehar. Adibidez, hitzaldien transkripzioak ikasmaterial gisa balio dezakete.

Gure mundua azkar aldatzen ari da eta sektore guztiek aurkitu behar dute hori kudeatzeko modua. Eta azkenean, zergatik ez utzi adimen artifizialak irakasleen lana eta ikasleen bizitza errazten laguntzen eta denbora baliotsuagoa eskura uzten. Denbora gehiago edukita, irakasleek beren ezagutzak modu sortzaileago batean transmititzeko moduak pentsa ditzakete eta denbora gehiago eman dezakete hitzaldiak prestatzen.

Aldatzeko garaia da

Ikaskuntza automatikoa eta adimen artifiziala hezkuntzaren mundua hainbat modutan aldatzen ari dira dagoeneko. Hezkuntza askoz erosoagoa bihurtzen ari da eta IAk gure hezkuntza-sistemak funtzionatzeko modua aldatzeko eta irakasleei eta ikasleei ahalmenak ematen dizkie haien gaitasunak edozein direla ere. Adimen artifiziala ikasleak zer dakien eta zer ez identifikatzen saiatzen da diagnostiko proba bat eginez eta ikaslearen behar zehatzetan oinarrituta curriculum pertsonalizatuak garatzen ditu. Horrez gain, adimen artifizialaren sistemak erabiltzeak hezkuntza-erakundeen eraginkortasuna asko hobetu dezake, haien funtzionamendu-kostuak murriztu ditzake eta beren diru-sarreren eta gastuen ikuspegi hobea eman diezaieke. Jakina, hori ez da maila berean gertatzen mundu osoan, teknologiaren garapenak finantza-baliabideen araberakoak baitira asko. Baina, goiz edo beranduago, denak aurrerapenaren ontzira igoko dira. Eta ez hezkuntzari dagokionez bakarrik...