Umjetna inteligencija (AI) u obrazovanju

Da li je umjetna inteligencija važna za oblast obrazovanja?

Često razgovaramo o tome koliko vremena mi, a posebno naša djeca, treba da provedemo pred ekranom kompjutera? S druge strane, živimo u vremenu kada se naš obrazovni sistem i način na koji će djeca i učenici podučavati mijenjaju.

Kada razmišljamo o umjetnoj inteligenciji u obrazovanju, slika koja nam pada na pamet je ona robota s ljudskim sposobnostima koji zamjenjuje nastavnika i učenike koji se oslanjaju na softver da rade svoje domaće zadatke. Iako ova slika nije sasvim ispravna, tehnologija se u oblasti obrazovanja razvija više nego ikad i razvoj također ide u ovim smjerovima. Još uvijek je umjetna inteligencija daleko od toga da zaista zamijeni učitelje. Štaviše, većina stručnjaka smatra da je prisustvo nastavnika u životu učenika, a posebno male djece, od presudne važnosti. Cilj AI u obrazovnom sistemu treba da bude pomoć nastavnicima. Koristeći najbolje karakteristike mašina i nastavnika, učenici bi mogli doživjeti bolje rezultate u školi.

Deca bi od malih nogu trebalo da budu izložena veštačkoj inteligenciji i tehnologiji, jer je najverovatnije da će veštačka inteligencija sutra igrati ogromnu ulogu na njihovom radnom mestu i u životu uopšte. Uostalom, sa velikom sigurnošću se procjenjuje da će se tehnologija i AI nastaviti razvijati u raznim oblastima u budućnosti. Ako želimo da shvatimo kako će umjetna inteligencija promijeniti škole i pomoći djeci u narednim danima, trebali bismo imati uvid u to što tehnologija čini za oblast obrazovanja danas.

O online nastavi

Niko nije mogao predvidjeti pandemiju poput Covida 19 i to je zaista bilo iznenađenje za zaposlene muškarce i žene. I nastavnici ovdje nisu isključeni pa moraju pronaći načine da se prilagode novoj situaciji. Izazov je motivirati učenike kada niste fizički prisutni u istoj prostoriji kao oni.

Ali Gglot ima odlično rješenje koje može pomoći u mnogim situacijama. Gglot je pružalac usluge transkripcije, odnosno odgovoran je za pretvaranje izgovorene riječi u pisani tekst. Posjedovanje pouzdanog i tačnog pisanog dokumenta predavanja pomaže studentima da bolje razumiju materiju i olakšavaju praćenje predavanja.

Drugi važan razlog za transkripciju predavanja je činjenica da neki studenti mogu imati problema sa sluhom ili mogu biti gluvi. Dakle, važno je da budu uključeni. Koristeći pametne uređaje i računare, oni mogu imati pristup nastavnim materijalima kao i svi ostali. Transkripti također daju nove mogućnosti učenicima koji zbog bolesti ne mogu pohađati školu.

Drugi studenti kojima bi transkripcija takođe mnogo koristila su studenti kojima engleski nije maternji jezik. Pisani oblik predavanja mogao bi im se više dopasti jer će im biti lakše provjeriti nepoznati vokabular ako već vide kako su riječi napisane.

Napominjemo i da većina ljudi s vremena na vrijeme iskusi lošu internet vezu, što može negativno utjecati na kvalitetu, na primjer, Zoom poziva. Ti studenti zapravo neće moći jasno čuti predavanje, pa bi transkripti u ovom slučaju dobro došli.

Kakva je situacija s AI i obrazovanjem u ovom trenutku?

Čak i prije nego što je naš svijet pogodio Corona virus, neke škole u nekim zemljama već su implementirale umjetnu inteligenciju u svoj svakodnevni život kako bi svojim učenicima olakšale proces učenja. Na primjer, u Australiji su implementirali virtuelnu i proširenu stvarnost u časove i domaće zadatke kako bi učenici imali intenzivnije iskustvo učenja. Jedan termin koji se također često koristi u ovom kontekstu je gamifikacija. Ovo je novi obrazovni pristup u kojem se elementi video igara koriste u okruženjima za učenje. Ovaj interaktivni pristup zaokuplja interesovanje učenika i motiviše ih, tako da proces učenja postaje ugodniji i učenicima nije teško da se temeljno zaokupe predmetom. Povrh toga, ako imaju takve alate, studentima je lakše da rade zajedno na mreži na raznim projektima.

Transkripcije i alati umjetne inteligencije mogu zajedno napraviti veliku razliku za učenike, kao i za nastavnike. I ovo će se drastično poboljšati u danima koji dolaze. Doživjet ćemo ogroman tehnološki napredak, a posebno će se razvijati sljedeće kompetencije AI – diferencijacija, automatizacija i adaptacija.

Šta donosi budućnost?

I dalje se pretpostavlja da je obrazovni sektor uglavnom zasnovan na ljudima. Ali kao što je već spomenuto, AI će također igrati važnu ulogu u životima učenika i nastavnika sutrašnjice.

Ne zaboravimo da nastavnik obično ima 30 učenika u jednom odeljenju, pa je diferencijacija u tim uslovima veoma teška. To je razlog zašto se mnogo novca ulaže u razvoj takozvanog personalizovanog učenja, a to znači da je veća vjerovatnoća da će individualne potrebe učenika biti zadovoljene. Ovo će imati veliki uticaj na učenike koji imaju poteškoća da prate gradivo, ali i na darovite učenike kojima je potrebno više izazova.

Ono što je sjajno kod AI je to što se prilagođava svakom učeniku i njegovim potrebama i mogućnostima što će rasteretiti i nastavnike. Ako će proces učenja biti personaliziraniji, kreirat će se prilagođeni profili učenja za pojedine učenike i obezbijediti materijale za obuku po mjeri. Softver za umjetnu inteligenciju može se lako prilagoditi nivou znanja učenika. Učenik na početku može uraditi test koji će softver analizirati kako bi mu pružio odgovarajuće materijale za učenje i zadatke zasnovane na slabostima učenika.

Tehnologija glasovne pomoći je još jedna komponenta AI koja ima svijetlu budućnost. Ovdje je cilj pomoći studentima, posebno brucošima u njihovim studentskim potrebama. Na taj način mogu dobiti svoj raspored, slati i primati video poštu, dobiti informacije o događajima, jelovnicima i mnogim drugim faktorima važnim za svakodnevni studentski život.

U budućnosti bi umjetna inteligencija mogla čak pratiti studente nakon akademskih godina, savjetujući ih o njihovim karijerama.

Budući da razvoj tehnologije donosi i više automatizacije, svakodnevni zadaci će se obavljati lakše. Prevođenje jezika u realnom vremenu omogućit će lakšu dostupnost informacija studentima širom svijeta, bez obzira na njihov maternji i engleski jezik. Povrh svega, ovo će biti od velike pomoći onima koji su u procesu usvajanja stranog jezika.

Automatizacija bi također mogla pomoći nastavnicima da se nose s raznolikom monotonom papirologijom i rutinskim poslovima u pozadini. To bi, na primjer, moglo olakšati ocjenjivanje ili evaluaciju eseja. Zamislite šta softver za automatizovano ocjenjivanje može učiniti u smislu uštede vremena. Takođe, veštački asistent u nastavi bi mogao lako da obavi neke zadatke sa pitanjima i odgovorima, tako da će učenici uvek dobiti pomoć, a nastavnici će postati rasterećeniji. Dobar primjer za to je gospodin Kellermann, nastavnik sa Univerziteta Novog Južnog Velsa u Australiji. Napravio je neku vrstu chat bota za svoje učenike. Chatbot ima sposobnost da odgovori na pitanja svog studenta u bilo koje vrijeme, a povrh toga može isporučiti video zapise starih predavanja.

Još jedna važna prednost AI je njena sposobnost prilagođavanja različitim situacijama. Gglot također može pomoći školama i drugim obrazovnim institucijama da se prilagode promjenjivim potrebama u oblasti obrazovanja. Rješenja poput onih koje nudi Gglot mogu motivirati studente tokom učenja na daljinu. Na primjer, transkripti predavanja mogu poslužiti kao materijal za učenje.

Naš svijet se brzo mijenja i svaki sektor mora pronaći način da se izbori s tim. I na kraju, zašto ne dozvoliti da umjetna inteligencija pomogne u olakšavanju poslova nastavnika i života učenika i ostavi im dragocjenije vrijeme na raspolaganju. Sa više vremena u rukama, nastavnici bi mogli smisliti načine da svoje znanje prenesu na kreativniji način i da provedu više vremena pripremajući se za svoja predavanja.

Vrijeme je za promjenu

Mašinsko učenje i umjetna inteligencija već mijenjaju svijet obrazovanja na različite načine. Obrazovanje postaje mnogo praktičnije i AI ima potencijal da promijeni način na koji naš obrazovni sistem funkcionira i osnaži nastavnike i učenike bez obzira na njihove sposobnosti. Umjetna inteligencija pokušava dijagnostičkim testom identificirati šta učenik zna, a šta ne i na osnovu specifičnih potreba učenika razvija personalizirane nastavne planove i programe. Povrh toga, korištenje sistema umjetne inteligencije može uvelike poboljšati efikasnost obrazovnih institucija, smanjiti njihove operativne troškove i dati im bolji uvid u svoje prihode i rashode. Naravno, to se ne dešava u istom stepenu širom sveta, budući da razvoj tehnologije u velikoj meri zavisi od finansijskih sredstava. Ali prije ili kasnije, svi će skočiti na čamac napretka. I ne samo kada je obrazovanje u pitanju…