Təhsildə Süni İntellekt (AI).

Süni intellekt təhsil sahəsi üçün vacibdirmi?

Tez-tez müzakirə edirik ki, biz, xüsusən də uşaqlarımız kompüter ekranı qarşısında nə qədər vaxt keçirməliyik? Digər tərəfdən, biz təhsil sistemimizin və uşaqlara və tələbələrə öyrədilmə üsulunun inqilab edildiyi dövrlərdə yaşayırıq.

Təhsildə süni intellekt haqqında düşünəndə ağlımıza gələn mənzərə, ev tapşırıqlarını yerinə yetirmək üçün proqram təminatına arxalanan müəllim və şagirdləri əvəz edən insana bənzər qabiliyyətlərə malik robot obrazıdır. Bu görüntü çox düzgün olmasa da, texnologiya təhsil sahəsində hər zamankindən daha çox inkişaf edir və inkişaflar da bir növ bu istiqamətlərdə gedir. Hələ də süni intellekt müəllimləri həqiqətən əvəz etməkdən uzaqdır. Üstəlik, əksər ekspertlər hesab edir ki, müəllimin tələbələrin və xüsusən də gənc uşaqların həyatında olması həlledici əhəmiyyət kəsb edir. Təhsil sistemində AI-nin məqsədi müəllimlərə kömək etmək olmalıdır. Maşınların və müəllimlərin ən yaxşı xüsusiyyətlərindən istifadə etməklə şagirdlər məktəbdə daha yaxşı nəticə əldə edə bilərdilər.

Uşaqlar kiçik yaşlarından süni intellekt və texnologiyaya məruz qalmalıdırlar, çünki çox güman ki, süni intellekt sabah onların iş yerində və ümumiyyətlə həyatlarında böyük rol oynayacaq. Axı, texnologiyanın və süni intellektin gələcəkdə müxtəlif sahələrdə inkişafını davam etdirəcəyi böyük əminliklə təxmin edilir. Əgər biz süni intellektin məktəbləri necə dəyişəcəyini və yaxın günlərdə uşaqlara necə kömək edəcəyini anlamaq istəyiriksə, texnologiyanın bu gün təhsil sahəsi üçün nə etdiyini başa düşməliyik.

Onlayn tədris haqqında

Heç kim Covid 19 kimi bir pandemiya proqnozlaşdıra bilməzdi və bu, həqiqətən də işləyən kişilər və qadınlar üçün sürpriz oldu. Və müəllimlər burada istisna edilmir, ona görə də onlar yeni vəziyyətə uyğunlaşmağın yollarını tapmalıdırlar. Fiziki olaraq onlarla eyni otaqda olmadıqda onları motivasiya etmək çətin olur.

Lakin Gglotun bir çox hallarda kömək edə biləcək əla həlli var. Gglot transkripsiya xidməti təminatçısıdır, yəni danışıq sözü yazılı mətnə çevirmək üçün məsuliyyət daşıyır. Mühazirənin etibarlı və dəqiq yazılı sənədinin olması tələbələrə məsələni daha yaxşı başa düşməyə kömək edir və mühazirələri izləməyi asanlaşdırır.

Mühazirələrin transkripsiyasının digər vacib səbəbi bəzi tələbələrin eşitmə ilə bağlı problemlərinin ola biləcəyi və ya kar ola bilməsidir. Beləliklə, onların daxil olması vacibdir. Ağıllı cihazlar və kompüterlərdən istifadə etməklə onlar da hamı kimi tədris materiallarına çıxış əldə edə bilərlər. Transkriptlər xəstəlik səbəbindən məktəbə gedə bilməyən tələbələrə də yeni imkanlar verir.

Transkripsiyadan çox faydalanacaq digər tələbələr də ana dili ingilis dili olmayan tələbələrdir. Mühazirənin yazılı forması onları daha çox cəlb edə bilər, çünki sözlərin necə yazıldığını artıq görsələr, tanış olmayan lüğətləri yoxlamaq onlar üçün daha asan olacaq.

Həmçinin qeyd etmək istərdik ki, insanların çoxu vaxtaşırı pis İnternet bağlantısı ilə qarşılaşır və bu, məsələn, Zoom zənginin keyfiyyətinə mənfi təsir göstərə bilər. Həmin tələbələr həqiqətən mühazirəni aydın eşidə bilməyəcəklər, beləliklə transkriptlər bu halda çox faydalı olacaq.

Hazırda AI və təhsillə bağlı vəziyyət necədir?

Dünyamızı Korona virusu vurmazdan əvvəl də bəzi ölkələrin bəzi məktəbləri şagirdlərinin öyrənmə prosesini asanlaşdırmaq üçün süni intellekti gündəlik həyatlarına tətbiq etmişdilər. Məsələn, Avstraliyada tələbələrin daha intensiv öyrənmə təcrübəsi əldə etmələri üçün dərslərdə və ev tapşırıqlarında virtual və əlavə reallıq tətbiq etdilər. Bu kontekstdə tez-tez istifadə olunan bir termin də oyunlaşdırmadır. Bu, video oyun elementlərinin öyrənmə mühitlərində istifadə olunduğu yeni təhsil yanaşmasıdır. Bu interaktiv yanaşma tələbələrin marağını cəlb edir və onları həvəsləndirir, beləliklə, təlim prosesi daha zövqlü olur və tələbələr mövzu ilə hərtərəfli məşğul olmaqda çətinlik çəkmirlər. Üstəlik, əgər onların belə alətləri varsa, tələbələrin müxtəlif layihələr üzərində onlayn işləmələri daha asan olur.

Transkripsiya və süni intellekt alətləri birlikdə tələbələr və müəllimlər üçün böyük fərq yarada bilər. Və bu, gələcək günlərdə kəskin şəkildə yaxşılaşacaq. Biz böyük texnoloji tərəqqi yaşayacağıq və xüsusilə süni intellektin aşağıdakı kompetensiyaları inkişaf etdiriləcək – diferensiallaşdırma, avtomatlaşdırma və uyğunlaşma.

Gələcək nə gətirəcək?

Təhsil sektorunun hələ də əsasən insan əsaslı olduğu güman edilir. Amma artıq qeyd edildiyi kimi, süni intellekt sabahın tələbə və müəllimlərinin həyatında da mühüm rol oynayacaq.

Unutmayaq ki, bir müəllimin adətən bir sinifdə 30 şagirdi olduğu üçün həmin şəraitdə diferensiallaşma çox çətindir. Məhz buna görə də fərdiləşdirilmiş öyrənmənin inkişafına çoxlu pul yatırılır və bu, tələbələrin fərdi ehtiyaclarının daha çox ödənilməsi deməkdir. Bu, materialı izləməkdə çətinlik çəkən tələbələrə, həm də daha çox çətinliklərə ehtiyacı olan istedadlı tələbələrə böyük təsir göstərəcək.

Süni intellektlə bağlı çox gözəl olan odur ki, o, hər bir tələbəyə və onun ehtiyaclarına və imkanlarına uyğunlaşır ki, bu da müəllimləri yükdən azad edir. Tədris prosesi daha çox fərdiləşdiriləcəksə, fərdi tələbələr üçün fərdiləşdirilmiş təlim profilləri yaradılacaq və xüsusi hazırlanmış təlim materialları təmin ediləcək. Süni intellekt proqramı tələbələrin bilik səviyyəsinə asanlıqla uyğunlaşa bilir. Tələbə başlanğıcda test edə bilər ki, bu proqram tələbənin zəif cəhətlərinə əsaslanaraq uyğun tədris materialları və tapşırıqları təmin etmək üçün təhlil edəcək.

Səsli yardım texnologiyası parlaq gələcəyi olan digər AI komponentidir. Burada məqsəd tələbələrə, xüsusilə birinci kurs tələbələrinə tələbə ehtiyaclarına kömək etməkdir. Bu yolla onlar öz cədvəllərini əldə edə, video məktublar göndərə və qəbul edə, hadisələr, menyular və gündəlik tələbə həyatı üçün vacib olan bir çox digər amillər haqqında məlumat əldə edə bilərlər.

Gələcəkdə süni intellekt hətta tələbələri tədris illərindən sonra da izləyə və onlara karyera yolları haqqında məsləhət verə bilər.

Texnologiyanın inkişafı da daha çox avtomatlaşdırma gətirdiyindən, gündəlik tapşırıqların yerinə yetirilməsi daha asan olacaq. Real vaxt dilinə tərcümə, ana dilindən və ingilis dili biliklərindən asılı olmayaraq, bütün dünyada tələbələr üçün məlumatın daha asan əldə edilməsinə imkan verəcək. Üstəlik, bu, xarici dil öyrənmək prosesində olanlar üçün böyük kömək olacaq.

Avtomatlaşdırma müəllimlərə müxtəlif monoton sənədləşmə işləri və adi arxa ofis vəzifələri ilə məşğul olmaqda da kömək edə bilər. O, məsələn, esselərin qiymətləndirilməsini və ya qiymətləndirilməsini asanlaşdıra bilər. Təsəvvür edin ki, avtomatlaşdırılmış qiymətləndirmə üçün proqram vaxta qənaət baxımından nə edə bilər. Həmçinin, süni müəllim köməkçisi bəzi sual-cavab tapşırıqlarını asanlıqla yerinə yetirə bilər, beləliklə, tələbələr hər zaman kömək alacaq və müəllimlər daha çox yüksüz olacaqlar. Bunun yaxşı nümunəsi Avstraliyanın Yeni Cənubi Uels Universitetinin müəllimi cənab Kellermandır. O, tələbələri üçün bir növ chatbot qurdu. Çatbot istənilən vaxt tələbəsinin suallarına cavab vermək qabiliyyətinə malikdir və bunun üzərinə köhnə mühazirələrin videolarını çatdıra bilər.

Süni intellektin daha bir mühüm üstünlüyü onun müxtəlif vəziyyətlərə uyğunlaşmaq qabiliyyətidir. Gglot həmçinin məktəblərə və digər təhsil müəssisələrinə təhsil sahəsində dəyişən ehtiyaclara uyğunlaşmaqda kömək edə bilər. Gglot tərəfindən təklif olunanlar kimi həllər tələbələri distant təhsili zamanı motivasiya edə bilər. Məsələn, mühazirələrin transkriptləri tədris materialı kimi xidmət edə bilər.

Dünyamız sürətlə dəyişir və hər bir sektor bunun öhdəsindən gəlmək üçün bir yol tapmalıdır. Və sonda niyə imkan verməyək ki, süni intellekt müəllimlərin işini və tələbələrin həyatını asanlaşdırmağa kömək etsin və onların ixtiyarına daha dəyərli vaxt buraxsın. Əllərində daha çox vaxt olduğu üçün müəllimlər öz biliklərini daha yaradıcı şəkildə çatdırmağın yollarını düşünə və mühazirələrinə hazırlaşmağa daha çox vaxt ayıra bilərdilər.

Dəyişmək vaxtıdır

Maşın öyrənməsi və süni intellekt artıq müxtəlif yollarla təhsil dünyasını dəyişir. Təhsil daha rahat olur və süni intellekt təhsil sistemimizin işini dəyişdirmək potensialına malikdir və bacarıqlarından asılı olmayaraq müəllim və şagirdlərə səlahiyyət verir. Süni intellekt diaqnostik test vasitəsilə şagirdin nəyi bildiyini və nəyi bilmədiyini müəyyən etməyə çalışır və tələbənin xüsusi ehtiyacları əsasında fərdiləşdirilmiş kurikulumlar hazırlayır. Üstəlik, süni intellekt sistemlərindən istifadə təhsil müəssisələrinin səmərəliliyini xeyli yaxşılaşdıra, onların əməliyyat xərclərini aşağı sala və onların gəlirləri və xərcləri haqqında daha yaxşı təsəvvür yarada bilər. Təbii ki, bu, bütün dünyada eyni dərəcədə baş vermir, çünki texnologiyanın inkişafı maliyyə resurslarından çox asılıdır. Ancaq gec-tez hamı tərəqqi gəmisinə minəcək. Həm də təkcə təhsilə gəldikdə deyil...